关于大学学风建设的思考

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1、关于大学学风建设的思考支教教师尤利军大学学风建设是大学建设永久的课题，也是大学工作的重点所在，同时更是我们整个社会良性发展的风向标。良好的大学学风利于我们整个教育体制的发展；利于为祖国培养出更多的优秀人才；更是有利于我们整个社会的良性发展。然而，现今大学学风却充斥着各种腐朽的、不尽如人意的东西。对此，我们应该如何防微杜渐？如何加强大学学风建设？如何净化我们社会仅有的一片心灵圣土？在此，我仅提出自己的一些拙见，希望可以帮助那些立志净化这片净土的人们。关键词：学风现状途径方法一、当今大学学风的现状1、大学生目标不明确，得过且过学生进

2、入大学校门以后，普遍存在思想松懈，理想信念模糊、价值取向扭曲、学习兴趣降低、学习目标缺乏等问题，甚至于部分学生迟到、早退、逃课、上课听音乐、睡觉、玩手机、不作课堂笔记、泡网吧、酗酒、迷情场等厌学现象。同时还对那些刻苦勤奋学习的同学讥讽、挖苦、打击，表现出“我不好谁也别想好”的很不健康的嫉妒心理；“六十分万岁，多一分浪费”“必修课选逃，选修课必逃”已成为一些大学生的时髦话题。2、大学生的道德水准有所下降，缺乏基础文明教育学风建设的途径和方法考试吧现在的大学生基本上都是独生子女，他们有一种优越感和自豪感。由于社会不良风气的影响，家庭

3、的浇灌，不少的学生缺乏最基本的文明道德和法制观念，玩世不恭,举止轻浮，不注意大学生应有的礼貌和风度。有些学生不尊敬教师，不尊重教师的劳动成果，一些学生缺乏艰苦奋斗、勤俭节约的精神，损坏公物、浪费水电、花钱大手大脚。3、一些大学老师文化素质不足，学术道德低级现今是知识爆炸的时代，知识更新速度加快，然而很多教师的文化知识落伍、知识面狭窄，所讲内容单调乏味，不能提起学生学习兴趣，更是跟不上时代的步伐，很多大专院校聘任低学历的人员任教，年轻老师不是把自己的精力用于提高自己的知识、拓展自己知识面上，而是整天抱怨社会不公、怨天尤人。这种情况

4、无不让我们揪心。同时，在各种利益的引诱下，一些大学教师（主要是年轻教师）不能以身作则，败坏学术风气，违反学术规范，背离学术道德，破坏学术研究的正常规律，害人害己。这种想象屡见不鲜，屡禁不止，这一批人彻底亵渎了教师这一神圣的职业。4、混乱的教学管理体制自“扩招”及“合校”以来，各类大学纷纷设立学院，甚至一些独立学院也设立了二级学院。同时又不能很好的消化院校“扩招”“合校”以及分列院系带来的硬伤，致使好多部门职能重合，管理混乱，原本应对专业教学负整体责任的部门处于了一种类似于教研室的地位，基本失去通过教学管理影响和促进学风建设的功能

5、。二、学风建设的途径和方法1、加强学生学风建设的指导思想和目标　　深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和教育部《普通高等学校学生管理规定》文件精神，严格按照学校和学院学风建设的有关要求，全面落实党的教育方针，以加强学生思想政治教育和深化教育教学改革为纲，以学风建设为龙头，以增强教师严谨的治学精神和育人意识为基础，以教育学生树立远大理想、明确学习目的、端正学习态度为核心，以大学生涯设计和人才培养模式创新为抓手，以班级建设和宿舍管理为重点，以制度建设为保障，着力构建学风建设

6、的长效机制，努力培养品德高尚、学业精良、体现学校和学院特色具有创新精神和实践能力的高素质人才。2、加强大学生的思想教育，以思想促学风2.1.帮助大学生确立学习目标很多学生不想学习，主要原因是进人大学没有明确的学习目标，为此，我们要通过“谈心”、各种讲座，加强学生的理想和职业生涯规划教育，端正学生的学习动机，树立个人的学习目标，引导学生认真做好职业生涯发展规划和大学四年的学习发展规划。2.2.加大专业思想教育①高校学风建设探究《现代商贸工业》作者:李华云　陆永超专业思想的巩固与否直接影响学生的学习积极性，专业思想的教育应该贯穿于整

7、个大学的学习。要针对不同年级不同专业的具体情况，开展形式多样的专业学术活动和社会实践活动，加强学生的专业认同感，引导学生巩固专业思想，培养专业情感，增强专业兴趣，从而激发学生的学习兴趣。增强学习的内动力，才能积极投入学习。3、提高教师素质，拓展教师知识面，改进教学质量3.1做好全系教师的思想政治工作，组织教师加强政治学习，树立高度的政治责任感，真正做到爱岗敬业、为人师表、以身作则。同时引进竞争机制和末位淘汰制，把教师队伍真正建设成政治思想过硬、学术风格严谨、教学质量一流的队伍。3.2教师（尤其是青年教师）应树立学生是主体的观念，

8、提高自己教学质量，拓展自己知识面，不断改进教学方法。通过灵活的教学方法，提高学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。3.3加强师资建设，鼓励教师到国内外进行单科进修、短期培训、学历提高。同时，要积极聘请那些具有留学背景的、高素质的、愿意从事教师这一神圣职业的人才。把