2019年(春)一年级音乐下册 第三单元《小鼓响咚咚》教案 苏少版

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1、2019年(春)一年级音乐下册第三单元《小鼓响咚咚》教案苏少版教学目标1、指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》2、学生能在游戏中准确的感受音乐中的强弱变化，并能奏出“xxxx

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4、”节奏教学重点指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点学生能准确的感受音乐中的强弱变化，会奏出xxxx

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6、的节奏教学准备电子琴、CD机，小鼓教学过程一、组织教学，师生问好二、音乐游戏今天老师给大家带来一位新朋友，听听它的声音，猜猜是谁？（生：“咚咚咚”）小朋友们的耳朵真灵，这个朋友就是小鼓。谁能来模仿小鼓的声音？（生：“咚咚咚”）模仿的真像

7、！音乐游戏：鼓上的小米粒下面老师要请小朋友们一起来做一个游戏。看老师敲两次鼓，鼓上的米粒有什么不一样？（一次跳得高一次跳的低）为什么高度不一样呢？小鼓敲得重，米粒跳得高；小鼓敲得轻，米粒跳得低。你真聪明！小米粒跳的高低是由于敲鼓的力度不一样，敲的强跳的高，敲的弱跳的低。下面你们来当小米粒好不好？教室是一个大鼓，老师来敲节奏，你们根据老师敲鼓的强弱迅速的反应跳的高还是低，仔细听好（单声）下面老师要敲长一些的节奏了，看那些小朋友反应迅速（师随音乐伴奏敲出鼓点xxxx

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9、，用一句强一句弱的力度）三、学习《小鼓响咚咚》刚才小朋友们的表现真不错，老师敲的强小朋友们跳的高，敲

10、的弱跳的低。小鼓想夸奖小朋友们呢！听一听，小鼓是怎样说的？敲击“xxxx

11、xxx—

12、”（你的表现真不错）你能模仿小鼓来说一说吗？你们能模仿小鼓说话的节奏吗？师敲击一遍（生：咚咚咚咚︱咚咚咚-︱）老师板书节奏。模仿的真像，我们一起来读两遍。（生齐）你们能用手拍出节奏么？（学习手拍节奏）师：现在让我们就把桌子当小鼓，来模仿一下敲鼓的样子，用一只手指轻轻地敲。老师给大家一段音乐，我们跟着音乐有节奏的来敲击一遍。（播放歌曲伴奏），学习第一段小朋友们表现的真棒，这面小鼓也很聪明，说什么话儿它都懂，你们听（范唱）小鼓的表现好不好？它很聪明也很听话。下面老师就教小朋友们来唱这首歌。请小

13、朋友们跟着老师先来读读第一段的歌词，注意节奏。（师范读，领学生读歌词）这段歌词有几句？（四句）它们有什么共同特点？（节奏一样）多聪明的小鼓呀！让我们一起唱歌来赞美它吧！教唱老师夸奖小朋友，小朋友心情会怎样？（高兴）小鼓也是很高兴的哦，把小鼓高兴的样子唱出来。请小朋友们把歌曲第一段连起来唱，小鼓唱的正高兴的时候，有个小娃娃睡着了，小朋友们，你们说小鼓还能再大声发出声音吗？（不能，因为声音大会吵醒它的）说的真好！不知小鼓懂不懂得这个道理呢！听我唱一唱第二段，注意我唱歌的声音（师范唱）小鼓懂得这个道理么？（懂）你从哪感觉出来的？（老师的声音变小了）小娃娃在睡觉，让它不要大声，它

14、就轻轻的说“懂懂懂”，小鼓真懂事呀！所以老师刚刚唱歌的声音也变得怎么样了？（轻）那就让我们轻轻的和小鼓一起变成懂事的好孩子吧！第二段读歌词学唱第二段小鼓又聪明又懂事，老师想和大家通过歌声表现出小鼓的不同样子，我来当聪明的小鼓，高兴的唱歌，小朋友们就是懂事的小鼓，要轻声的唱起来，好不好？完整演唱四、小结今天我们认识了聪明懂事的小鼓，老师希望小朋友们都能像这个小鼓一样，做一个聪明、懂事的好孩子。让我们在欢快的《小鼓响咚咚》里结束本节课（音乐声中结束教学）小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页