2019一年级数学上册 第2单元《10以内数的认识》(认识6~9各数)教学建议 (新版)冀教版

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1、《认识6~9各数》教学建议教学目标:1、经历从熟悉的事物中抽象出6~9备数的过程。2、能认、读、写6~9各数,会用6~9各数表示物体的个数。3、感受数字形状的特征,激发学习数学的兴趣。教学建议:◆数一数1、让学生看图,数一数有几个葫芦、几只哨子、几把勺子、几把小刀。并把6、7、8、9和对应数量的图连起来。2、启发学生观察、发现每种东西的形状和对应的数字很像,激发学生对数字的兴趣。◆说一说提出6可以表示什么,引导学生说出生活中的事物。然后,再分别提出7、8、9可以表示什么,给每个学生发言表达的机会。◆练一练第1题,教师先示范书写,再让学生在写字格中描红书写。第2题,让学

2、生自己完成,教师注意进行个别指导。第3题。先让学生利用左边的图理解题意,然后再自己涂色。第4题,根据图上的数在图里画△。先指导学生理解题意,再由学生自己画。左边的两个图已画出4个,需要补画。第5题,教师注意关注不爱发言的同学。如果学生说的超出了1~9各数,教师要给予肯定。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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