无偿献血的知识

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1、第三节无偿献血的知识姓名：张立静工作单位：南宫市职教中心学科年级：高一教学课时：30分钟一、教学内容分析本课的学习任务是学习基本的无偿献血知识，内容相对来说比较容易，只是日常生活中存在着一些旧观念，对学生心理产生一定的影响。教师在讲解的时候可以让学生多多发言，并能产生一些正能量，改变一下献血有害身体的观点。通过本课着重培养学生的综合归纳和比较分析问题的能力，那么在教学中利用事例进行讨论，即达到完成教学任务，同时也达到了锻炼学生能力的目的。二、教学目标1.通过血液成分等生理卫生知识，帮助学生理清一些关于无偿献血的误会，树立正确的观念。2.通过讲解无偿献血的注意事项，让同学们树

2、立正确的卫生观念。3.学完本节课，让学生了解献血行为是利国利民的好事，并起到一定的宣传作用。三、教学重点、难点1、为什么要提倡无偿献血2、无偿献血的注意事项四、教学课时30分钟五、学习者特征分析高一学生对于健康知识的了解并不是很多，尤其是对无偿献血方面存在着一些误区。因此，本课运用大量的文字资料，补充课本内容不足，有助于学生对本课内容的理解与掌握。5六、教学过程开放式讨论，“同学们见过献血车吗？”“你会去献血吗？”“你会有什么顾虑？”以此话题引入正文。一、什么是无偿献血无偿献血就是健康适龄公民自觉自愿献出可以再生的少量血液或血液成分去挽救垂危病人的生命，而献血者不要任何报酬

3、。血液是由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。血浆约占全血的55％。血浆中的大部分是水，占90％多，其余的是各种蛋白质、有机物和无机物。在正常情况下，一个人体内的血液总量大约为体重的8％。体重50公斤的成年人，全身大约有4000毫升血液。经科学家测定，人体血液中的红细胞寿命约为120天。正常人的血液是可以再生的。献血后一般几个小时人的血容量就会达到正常水平。为保证医疗临床用血需要和安全，保障献血者和用血者身体健康，我国于1997年颁布了《献血法》其中第二条规定“国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血”，关于这一条正确的理解是；（1）公民必须达到18周

4、岁才能参加献血；（2）55周岁以上也可以献血，但必须符合献血的健康条件。另外，该法对献血者还做了一些具体要求，比如男性献血者体重要达到50公斤，女性要达到45公斤。公民献血时要经过严格的健康检查，包括体格检查和血液检验，只有经过健康检查合格的公民才能献血。同时，《献血法》还提倡有些人要做无偿献血的表率，尤其是在校大学生、公务员、军人。国家对献血中用于采集血液的有关材料都有严格的质量标准，血站的有关设备要经过严格的消毒处理，其中接触人体或血液的针头、血袋等是不可以重复使用的，只能一次性使用，用后集中销毁。所以说无偿献血是安全的，不会传染疾病。二、为什么要提倡无偿献血外伤性出血

5、、产后大出血、严重烧伤、各种血液病以及实行外科手术的伤员，需要靠输血来补充血液和救治。由于目前血液还不能用人工制造或是其他的物质所代替，只有靠广大健康的、适龄的公民献血来获取，所以，无偿献血就意味着帮助了需要血液的病人。实行无偿献血制度前，我国的临床医疗、战备、备灾储备用血，一直依靠少数人卖血来获取，因为利益的驱使，供血者和受血者的健康得不到保障。而无偿献血的人是健康人，半年以上才献血一次。通过无偿献血还会激发人们奉献爱心的自豪感，增加社会责任感和公民义务感，增进人与人之间的友谊。无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是我国血液事业的总方向。无偿献血是终身的荣誉，无偿献血

6、者会得到社会的尊重和爱戴。无偿献血是爱心奉献的体现，使患者解除痛苦甚至挽救他们的生命，其价值是无法用金钱来衡量的。有科学研究表明，无偿献血行为除了对病人和社会的重大意义外，也有益于献血者本人的身体健康。据科学家们研究发现，健康人定期献血有益健康，可以增强身体的造血机能，还可以降低血脂，减少心血管疾病和癌症的患病几率。51．可预防、缓解高粘血症科学家们运用血液流变学与血液动力学对血液与献血的关系进行了研究，发现坚持长期适量献血，特别是单献红细胞和血小板等有形成分，可使血液私稠度明显降低，加快血液流速，脑血流量提高，从而达到缓解或预防高粘血症，使人感到身体轻松、头脑清醒、精力充

7、沛。2．可预防、降低心脑血管病的发生青岛一位专家曾对127名多次献血者、87例高血压者、60例缺血性中风者进行血液流变学的对照研究，结果表明，献血者对减少心脑血管病的发生具有积极的作用；芬兰一研究小组对278名42～60岁的男性进行调查，其中献过血的人5年后患冠心病的比例比未献过血的少86％；另一组研究，对献血1～2次的1532人进行追踪观察，结果仅一人发生急性心肌梗塞，发生率为0．043％，同期未献血的2306人中，有226人发生急性心肌梗塞，发生率为9．8％，明显高于献血组；美国一心血管病研究小组的研究亦表明，