六年级人教版语文上册第7单元21《老人与海鸥》优秀

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1、七绝·过湖【宋】俞桂舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。老人与海鸥义务教育课程标准实验教科书　小学语文　六年级上册21、老人与海鸥这是一个真实的故事……被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包

2、的金沙江香烟。他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。信赖，往往创造出美好的境界。课前预习：1.借助注音读准生字，读通课文，联系上下文或查工具书理解新词。2.思考课后习题，了解课文主要讲什么，能用“老人（）海鸥”这种小标题形式概括文章描绘的画面，知道作者先写什么再写什么。3.

3、标上序号，划出关键句，能在自己有感触的词句下作简要批注。预习导航塑料（sùshuò）饼干（bǐnbǐng）撮起嘴（cuōzuō）亲昵（nínì）抑扬顿挫（zuòcuò）营地（yíngyín）预习检查√√√√√√朗读课文，字词过关会读会写塑饼谱抑挫吉歇营企盼急速相依相随sùbǐngyìyuèjíqǐsùcuòyīsuí塑料塑像塑身饼干月饼铁饼乐谱谱写谱曲压抑抑制抑扬顿挫挫折挫败抑扬顿挫吉祥吉利吉日歇息歇业歇一歇营养营级军营xiēyíng第一关：字词我能行撮嘴呼唤翻飞盘旋抑扬顿挫瞻仰遗容亲昵说话肃立不动啧啧称赞白色旋涡预习展示第二关：内容我把握老人与海鸥（）塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速抑扬顿

4、挫相依相随撮嘴呼唤翻飞盘旋瞻仰遗容亲昵说话肃立不动啧啧称赞白色旋涡应声而来翻飞盘旋连声鸣叫肃立不动白翼天使褪色漩涡炸了营褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。撮：吮吸。抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。　　歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。　　亲昵：十分亲密。　　驻足：停下脚步。　　滇池：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，是云南省面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。　　瞻仰：恭敬地参观。　　守灵：守在灵床或灵位的旁边。漩涡：流体旋转时形成的螺旋形。课文叙述了一件什么事？同时理清文章的结构。（总结：老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结

5、下了深厚感情；老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去。）板书：识老人→老人喂海鸥→老人唤海鸥→老人谈海鸥→海鸥送老人→赞老人再读课文，把握课文大意课文主要讲了一个怎样的故事？十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。课文可分为两部分：第一部分：老人十几年如一日，风雨无阻地喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情；第二部分：老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事；）朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是

6、前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……老人与海鸥亲人亲属儿女“海鸥老人”吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步二十余里进城给海鸥送餐，跟海鸥相伴，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。老人与海鸥在他去世后，他的故事感动了所有昆明人，一个名叫

7、杨帆的昆明女孩提议为老人塑像，得到大家一致响应。学习目标：研读课文1——13自然段，体会作者如何体现老人与海鸥的亲人般的情义；从中找到为海鸥老人塑像的依据并设计方案。定向自学为什么要塑像？纪念老人，传扬老人爱鸥护鸥的精神。考虑的方面设计内容（摘录关键词）设计意图（简要说明）外表神态动作[造型]交流点拨他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。外表：神态：得意亲昵眼睛立刻生动起来眼睛里带着