中国式“逗乐”

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1、中国式“逗乐”中午吃饭时，遇到这样一件趣事，四个大人围着一个小男孩逗乐，小男孩大概三四的样子，胖嘟嘟的，一脸的严肃，甚至愁容，因为四个大人中正有三个大人在“审问”他呢，其中的一个大人：“你说，我抽屉里的硬币哪去了，是不是你拿去了？”小孩面无表情的，毕竟只有三四岁，估计这会正在组织语言呢，结果另一个大人又开口了：“是不是你拿去了，花掉了没呀？”第三个大人又接着说：“花哪去了，知道不？”小孩还是一脸的木然，这时第四个大人也发话了，但是是替小孩回答的：“你说打游戏去了！”这时，小孩终于插上一句话，并且能够顺畅

2、说出来的一句话，因为他重复的是第四个大人的话：“打游戏去了！”，听到这，我有点想笑，估计这个小不点还不知道什么叫做打游戏呢！结果另外三个大人新一番的“审问”开始了：“是不是打游戏去了？”，第二个大人：“什么去的呀，打游戏好玩不？钱全花在打游戏上了吗？”第三个大人也不甘示弱：“也有可能钱从口袋里漏掉了？”小孩还是木然的表情，没有回答，但显然在思考大人们说的话，因为他已把小手伸进口袋，检查口袋是不是有洞，小孩的帮手第四个大人：“你说钱没有漏，花掉了，买吃的啦。”小孩又跟着重复了一下大人的话，结果另外三个大人

3、又开始了新一轮的逗趣……这在中国是最司空见惯的逗趣孩子的方式，并且若别人这样逗弄你家孩子，你还会很高兴，因为这表示别人关注我家孩子，疼爱我家孩子，才会花时间来逗趣我家孩子。但我以教师的身份看到这一幕时，却又有莫名的忧虑……所以若真疼爱孩子，请先尊重他，请先耐心的等待他的回答一、几个大人视线全都是围着小孩，看着小孩说话，可是却等不及孩子的回答，又有另外的人插上话来，事实上，试想三四的小孩理解大人的话可能都需要老半天，然后还要组织语言说出来，自然要花费些时间，但是若大人总是没有耐心等不及他说话的话，试想，久

4、而久之，小孩自己也就不愿去回答了，因为似乎他说不说话并不重要，这场逗趣大人们自己就可以完成了。二、若几个大人这样轮番像他发问的话，可能会对他造成紧迫感，甚至是压迫感，这也可能造成他一直没有说话的原因，没时间回答外，还有可能是害怕回答。三、第四个大人一直帮小孩回答，这在中国也是最常见的方式，别的大人问自家孩子的话，小孩的父母代其回答，然后小孩就自动自发的重复一遍，算作回答。试想，若经常反复这样的话，小孩就懒于自己思考，或者模仿大人的回答方式或者思考的方式去回答，这也是不利于孩子的发散性思维的提高和语言表达

5、能力的培养。四、这场“审问”对于大人而言，就是茶余饭后、闲来无事的“逗趣”，这个片段过后，大人可能自己都不知道自己刚刚说了些什么话，可是对三四岁大的孩子而言，可能就是一场恐怖的“审问”，并且很严厉，有三个大人一起审问，第四个大人好像是在帮自己，好像又帮不到点子上，相信，这么个片段在他的这一天当中占有极其重要的地位，事后想想还会有点紧张和害怕，以至于临睡前，还在琢磨他的钱到底是怎么没了……中国这种随处可见“逗趣”小孩的行为在我看来一点都不有趣，没有设身处地的考虑到孩子的内心感受，没有尊重孩子的行为能有趣吗

6、？希望我们中国的大人能够理性的“逗趣”孩子，能够照顾到孩子的想法，能够发自内心的关爱他们，尊重他们。