乘加计算的灵活运用

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1、乘加计算的灵活应用教学内容：人教版四年级下册教材课本第45页的例题5教学目标；1、知识与技能：通过学习使学生巩固所学的运算定律，能根据有关知识经验对算式进行变形，使计算简便。2、过程与方法：通过对比、归纳总结的方法，进行简便计算的教学。3、情感态度与价值观：调动学生的生活经验，帮助学生理解所学运算定律，并能灵活性的运用所学的知识。教学重难点：1、结合实例，引导学生理解并掌握乘加运算中的简便计算。2、进一步提高学生应用乘法分配率知识解决实际问题的能力。教学过程：一、复习铺垫：1、说说我们学过的运算定律和性质（多媒体课件以字母的形式依次出

2、示运算定律和性质）2、计算：12×13+13×1828×15—28×5125×25×8二、探究新知：1、课件出示课本第45页的例题5图：.2、让学生观察，你能从图中获得哪些信息？3、出示自学提纲：①、自学课本，看看书中的两个小朋友是怎样列式计算的？②、第一个小朋友的算式当中运用了什么运算定律？③、你还能列出其他的算式吗？④、小组之间相互交流讨论。4、学生自学。5、指名回答并板演。6、你还能提出什么问题？三、巩固练习：1、完成课本第47页“练习八”的第5题。请同学们说出判断的根据2、用简便方法计算下面各题。175×7+175×3+250

3、216×12—216×2+140219×15+315+5×219135×16+135×4—350145×16—145×6—450先学生独立完成，然后指名板演，学生自己改。3、完成课本第47页“练习八”的第7题。（指导学生列式）列式：⑴21×9+19×9    ⑵（21+19）×9四、回顾总结：这节课你还有什么感到困惑的地方呢？