五年级数学下册期末综合复习试题精选2

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1、五年级数学下册期末综合复习题二一、填空：1、====（）÷（）=（）（小数）2、9÷15===()÷5=（）小数3、1.6=（）25分=()时50毫升＝（）升3.2=（）升=（）毫升7.2升=（）立方厘米=（）立方米4、时钟从下午3时到晚上9时，时针沿顺时针方向旋转了（）度。5、做一个长8分米，宽4分米，高3分米的鱼缸，用角铁做它的框架，至少需要角铁（）米，至少需要玻璃（），最多可装水（）升。6、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（）米，占全长的（）。7、分数单位是的最大真分数是（），这个分数化成小数是（）。8、把6米长的绳子平均剪成7段，每段长（）米，每段占（

2、）。9、12和24的最大公约数是（），8和9的最小公倍数是（）。10、一个两位数，个位数字既是偶数又是质数，十位数字既不是质数又不是合数，则这个两位数是（）11、一堆桃子，2个2个数剩1个，3个3个数剩1个，4个4个数剩1个，这堆桃子有（）个。12、复式折线统计图便于比较两组数据的（）。13、一个长5m、宽3m、高2m的蓄水池，蓄水池占地面积为（），容积为（）。14、20克糖，溶解在200克水中，糖占糖水的。15、在括号里填上合适的单位名称。一个魔方的体积大约是0.8（）汽车油箱的容积大约是30（）一块橡皮的表面积大约是15（）一步的长度大约是6（）16、的分数

3、单位是（），再加上（）个这样的分数单位就得到单位“1”。17、分数单位是的所有最简真分数的和是（）。18、写出三个分数单位相同。而大小只相差一个分数单位的真分数，假分数和带分数：_______，_______，_______。19、在，，这三个数中，最大的数是（），最小的数是（）。20、甲、乙两工人做同样的机器零件，甲2小时做3个，乙3小时做5个，（）做得快些。21、把3米长的铁丝平均分成5段，每段铁丝是全长的（），每段铁丝长（）米。22、在2，23，36，47，65，71，111这些数中，偶数有（）；质数有（）；合数有（）。23、在8、10、25中（）和（）是

4、互质数。24、有8瓶药，其中七瓶质量相同，另有一瓶少5粒，用天平称至少称（）次才能保证把这瓶药找出来。二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）1、16是倍数，8是因数。（）2、一个自然数不是奇数，就是偶数；不是质数，就是合数。（）3、3千克的相当于1千克的。（）4、两个数是互质数，它们没有公约数。（）5、棱长是6厘米的正方体，表面积和体积相等。（）五年级数学下册期末综合复习题二66、把两块蛋糕平均分给四个人，每人分得块。（）7、任何一个非0自然数的因数至少有两个。（）8、个位上是3，6，9的数都是3的倍数。（）9、分数的分母越小，它的分数单位就越大。（）10、

5、分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。（）11、大于，小于的真分数只有一个。（）12、一堆沙子，运走它的，还剩吨。（）13、由4，6，5任意组成的三位数，都是3的倍数。（）14、异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同。（）15、两个不同的质数一定是互质数。（）16、一个正方体的棱长扩大为原来的4倍，它的体积就扩大为原来的64倍。（）17、把两个相同的正方体拼成一个长方体，它的表面积和体积都没有变。（）18、的分子乘2，分母加上10后，分数值不变。（）19、体积相等的长方体，表面积一定相等。　　（）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1、一个

6、长方体的长、宽、高都扩大2倍，它的体积就（）。A、扩大2倍B、缩小2倍C、扩大6倍D、扩大8倍2、一个分数是，当X是0时，这个数是（）。A、假分数B、真分数C、整数D、没有意义3、最大公因数是12的两个数（）。A.24和36B.3和4C.24和484、若a=3b(a、b均不为0)，则a、b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。A.3B.aC.bD.15、一个正方体棱长扩大2倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。A.2B.4C.86、下面各数中，既是奇数又是合数的是（）A、13B、36C、157、李梅6分钟写5个大字，张清4分钟写3个大字，他们两个人写字的速度（）

7、A、李梅快B、张清快C、同样快8、如果的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应（）A、加上9　B、乘上3　C、乘上4　D、不变9、要表示气温的变化情况，你会选用（　　）。A、条形统计图　　B、折线统计图　　C、扇形统计图四、计算1、直接写得数。3÷7=-=-=+=1-=-＝+＝+=-=0.25+=2、下面各题，怎样算简便就怎样算。+++++---(+)++-(-)+-+五年级数学下册期末综合复习题二64－－＋＋＋（－）+－+0.8++0.26.39－＋3.61－15-5÷12-3、解下列方程。5x-3x=3.2+x=-x=x-=-X+=2X+=性别4、文字题。（

8、1）从里面减去，所得的差