五上第六单元复习要点

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1、人教五年上语文第六单元期末复习要点主题：父母之爱。集体智慧内容：《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《慈母情深》、《学会看病》。写作方法通过外貌、语言和动作，把事写具体、写好、表现父母之爱。第一课时基础知识这节课我们复习第六单元，这个单元的主题是什么？我们先复习基础知识。一、字音1、正音字疾步混乱血迹颤抖瓦砾龟裂攥着供养腼腆誊写脊背数落兴奋谨慎刮风歧途打蔫怔住艰涩坠入埋怨倚在拖沓触摸2、多音字血（）（）混（）（）颤（）（）龟（）（）磨（）（）埋（）（）塞（）（）（）二、字词1、易错字：祥誊谨慎爆搜颤歧2、形近字：虚（）歧（）爆（）昔

2、（）誊（）毫（）版（）祥（）墟（）岐（）暴（）惜（）誉（）豪（）板（）详（）3、词语盘点补充：忐忑不安：心神不定，心中不安。毫无疑义：一点不怀疑。三、句子1、含有修辞方法的句子A你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！。（排比句）B难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？。（反问句）C几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（双重否定句）2、背诵并默写⒈日积月累：有关诚信、孝敬、立志的名言警句。兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）第二课时阅读回忆第六单元的主要人物，谁给你留下了深刻的印象？四、阅读17、《地震中的父与子》⑴作者：马克·汉林⑵主要内容：《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。⑶写作顺序：按事情发展顺序。⑷写作特点：通过外貌、语言和动作，写出了“了不起”的父与子，表达了父与子的深厚情感。⑸重点段落：（12——16自然段）⒈整体把握：读了这部分你有什么感受？⒉画出描写父亲外貌的语句，从中体会到什么？⒊“不论发生什么，你总会和我在一起！”出现过几次

4、，反复写这句话的好处是什么？⒋他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人在来阻挡你给他。……挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆地下传出孩子的声音：“爸爸是你吗？”为什么不直接说挖了38小时？⒌救助的过程中父亲的心情变化是怎样的？急切—伤心—坚定⒍课后小练笔18、《慈母情深》⑴主要内容：这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。⑵写作顺序：事情发展的顺序。⑶了解作者：梁晓声。小说家，主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》、长篇小说《雪城》、《年轮》等。小说集《天若有情》、《这是一片神

5、奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》⑴主要内容：这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。⑵写作顺序：课文按时间先后顺序⑶写作特点：第一部分里的心理活动描写也很生动。通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。⑷重点段落（最后两个自然段）16段：①理解“歧途”的意思②“但是仅有这个是不全面的”这句话中，“这个”指的是什么？为什么说它不全面？17段

6、①背诵这一段。②这段写了什么？③巴迪长大后，如何看待父母的爱的？你如何看待巴迪父母对他的爱？④理解含义深刻的句子。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。（5）小练笔20、《学会看病》主要内容：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子的深深的爱。（五）习作：内容：通过具体的事，体现对父母由不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父

7、母再说说其他心里话。要求：选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。教后反思