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时间:2019-08-04
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1、培养良好的学习习惯(两课时)坚持写日记教学目的要求:指导学生仔细观察插图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的习惯。教学重点难点:引导学生明确写日记的意义、要求,学会方法,并在实践中逐步养成坚持写日记的好习惯。教学过程:一、导入新课1、同学们,你们平时作文时,有没有出现过看到作文题目绞尽脑汁、咬破笔尖也不知写什么、怎样写的现象?大家都想知道怎样才能写好作文。一些大作家教给我们一些好办法,请听——(鲁迅、矛盾、老舍的名言)2、听了刚才的几段话,你觉得怎样才能写好作文?3、小结:要想写好作文,必须勤于
2、观察,勤于积累,把观察所得随时记下来。写日记就是一种较好的方法,二、讲明写日记的意义读《雷锋日记选》中的几篇日记。(注意日记的格式)三、观察图画,交流所得1、自己观察几幅插图,小组内讨论交流,你从书上出示的图或例文你懂得了么?2、全班交流。△写日记有一定的格式△写日记有端正的姿势△写日记要坚持要持之以恒看到的、听到的、想到的都可写3讨论后小结。用自己的语言写想说的话四、重点学习日记格式及写法1、交流板书格式(指导学习格式)年月日天气星期2、自读书上出示的三则日记,了解大体的日记内容a找春天b学打字c过生日一、布置作业
3、每人准备一本日记本,天天记日记。爱护图书教学目的要求:指导学生仔细观察插图,懂得爱护图书的意义和要求。养成爱图书的习惯。教学重点难点:引导学生明确爱护图书的意义、要求,学会方法,并在实践中逐步养成坚持写日记和爱护图书的习惯。教学过程:一、谈话导入同学们,每个单位或家庭都有许多图书,而且图书的多少也会反映一个人、一个家庭文化素质的重要标准。你能说说你家中或别人家是怎样使用或保管图书的?(联系实际,谈话启发)二、讲明爱护图书的意义1、依次看书上的几幅图(上两幅)2、看了以后你有什么感想?3、交流:△书架上的书很整齐△整理
4、认真△正确拿书4、为什么要爱护图书?师补充:书籍是知识的结晶,是前人的劳动成果,是我们不可缺少的精神食粮。阅读健康的图书,能够使我们开阔眼界,增长知识,陶冶情操。前苏联作家高尔基就曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”“我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。”书籍对我们非常重要。我们不仅要爱读书,更要细心地去爱护图书。三、讨论怎样爱护图书1、观察下面两幅图,交流:修补图书一般需哪些工具,该怎样补?(以小小组为单位,拿好带来的破书,针对实际讨论修补方法)△封面坏△书脊破△书页卷△书面掉针对以上四种情况讨论交流修补方法。
5、1、为了书的完好无损,看图上学生该怎样拿书?引导学生懂得爱护图书2、师摆好几本书,让学生上台取书,纠正学生不良的取书习惯。二、作业1、把家庭里的图书分类整理。2、做几张书签,在读书时使用。
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