“李肇星的不敢”-新材料作文写作指导与佳作示例

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1、“李肇星的不敢”新材料作文写作指导与佳作示例【文题展示】作为前外交部部长、中国改革开放以来任期最长的新闻发言人，在任期间，李肇星获得了“铁嘴外交官”的称号。从事外交工作多年，经历过大风大浪的李肇星，近期却没有出回忆录的打算。“对我经过的事情，还有个重新认识的过程……我觉得我还差得远呢，还有很多东西需要学习，所以不敢写。”“我就是个永远都毕不了业的学生，希望能跟你们一起学习。”他说。读了上述材料之后，你有什么感受？请你自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇作文。【写作指导】外交家李肇星的做法与社会上一些人小有名

2、气便出书写回忆录或写什么人生启示的做法可谓是大相径廷。李肇星的说法也更值得我们深思，一个在任期间，就获得了“铁嘴外交官”称号的人退休后居然还感到自己“还差得远呢，还有很多东西需要学习”，并把自己看成一个“永远都毕不了业的学生”希望能跟你们一起学习。从这里我们可以看出李肇星的谦虚品性和永不自满、不断学习的人生追求。这些意思也就是材料的内含，也就是材料的要义所在，因此我们写作文时也应先把握好这个主旨，然后在此基础上行文立意。我们写作时可重点从如下两个层面来入手。一是为人要谦虚。自古以来，我国人民就有谦虚的美德，

3、人们有许多这方面的格言警句启迪后人。如“谦受益，满招损”，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，“百尺竿头，还要更进一步！”等等。这都教育我们为人要谦虚，这样才能取得更大的进步。我们可通过“谦虚”来表现成功的法则。一些人很容易成功，一些人老不成功，这除了个人主观上的努力不同外，还与人的品质有很大的关系，有的人自以为是，听不进别人的建议，找不到解决问题的最佳方案；而有些人善于综合各方面的意见，取长补短，从而找出解决问题的捷径。我们可通过“谦虚”来表现人的不同观念。现在有人认为改革

4、开放打开了国门，新事物、新景象层出不穷。我们年轻人不应当再谦虚了，应当充分自信，力求展现自我。因此，他们认为：“谦虚早过时了，谦虚就是骄傲。”我们可以对这些人的看法发表观点，提出自己的见解，然后用理论联系实际的方法进行论证，这样一篇观点鲜明，论证充分的议论文也就新鲜出炉了。我们也可通过“谦虚”来表现人性的美好。有的人虽然取得了很大的成绩，但仍虚怀若谷，孜孜不倦，虚心学习。他们给年轻人做了很好的榜样，值得我们学习。二是什么时候我们都不能自满，要树力不断学习的理想。学习是人类的一种本能，是人类的生存状态;没有学

5、习，就没有社会的延续，就没有文明的传播。在当今，学习对于我们有一种更加空前重要的意义。每时每刻所面临的挑战，都需要靠学习去充实自己。我们写作时从一个侧面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。可以从自己的切身体会出发，表达自己对终身学习的理解，即终身学习所应抱有的态度和精神。先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一个困难，着重当时的精神状态和经验体会，最后明确总结出自己对终身学习的认识。也可以用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写终身学习之苦.举出大家熟知的事实为例，极言其苦;再写学有所成时

6、的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比。引起读者感情的共鸣——不断学习的真味就蕴含其中。宋朝大思想家朱熹说：“无一人不学，无一事不学，无一时不学，无一处不学。”书店里成人高考的辅导材料销售情况异常火爆，一位准备参加考试的中年人说出了自己的想法：终生学习是每个人经营生命的重要途径，我们可以从学校里毕业，但是只要活着，就不能从人生的学校中毕业。这个层面的立意给了考生极大的空间，不仅在内容上可以多向展开，在体裁上也可以进行创新。比如考生可以写一个故事，用寓言的形式来反映终身学习的内涵，制造含蓄悠长的回味效果

7、。【时文欣赏】学习须从“不自满”开始文/马祖云选自《人民日报》　　关于学习态度，毛泽东同志有句名言：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”联系我们今天的学习，这句名言具有很强的现实指导意义。“自己的满足”之所以成为学习的敌人，是因为它反映了一种盲目骄傲、不求进取的不良学风，会使人降低学习热情、失去学习动力。学习上的自满，原因和表现形式不同，克服的办法也就不一样。一般来说，克服学习上的自满需要做到“四戒”。戒学而不恒。有人认为，自己取得了学士、硕士甚至博士学位，又经过多年实践锻炼，

8、掌握的知识已经够用，没有必要继续埋头苦读了。于是乎，读书少了，应酬多了；思考少了，娱乐多了；思想少了，“官念”多了。克服这种学而不恒的自满情绪，须树立新理念、开阔新视野。当今时代，社会快速发展，科技突飞猛进，信息不断更新，人们所掌握知识的“保质期”越来越短，昨天的人才不能保证就是今天的人才，昔日的经验不能保证会解决今日的问题，现在的知识也不能保证会适用于将来。在这种形势下，如果不克服自满情绪，不持之以恒开展学习，