《语言学纲要》思考题及答案

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1、1．语言的社会功能包括什么？试作解释。答：最基本的是信息传递功能，体现在语言上就是内容的表达。信息传递是社会中人与人交流的基本方式，通过信息交流，人们才可以在社会中分享各自的经验感知，更好的分工协作。语言社会功能另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，可称为语言的人际互动功能。互动包括两方面，一个是说话者在话语中表达自己的情感态度意图，另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。2.语言和思维的关系。答：（1）思维离不开语言：没有语言，思维活动不能进行；思维成

2、果无法表达A、从认知学（认识论）角度看：语言是认知的伙伴→固定认识成果B、思维的形成过程和成果都离不开语言形成思维需要语言（词是思维的材料，语法是思维程序）——思维必须在语言材料的基础上进行，语言是思维的工具；思维成果需要通过语言表达记录下来 （2）语言离不开思维A、语言是思维的工具，在运用中才有意义。如果没有思维，无所谓交际。B、语言中词和句子的意义是思维赋予的，层级关系，组合、聚合与逻辑思维的活动模式相合。总之，二者相互依存，各以对方的存在为前提。又相互适应，有思维就有语言。3.什么是符号？语言符

3、号与现实现象的关系。答：所谓符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。符号包括了形式和意义两个方面的要素。关系：现实现象包括客观现实和心理现实。客观现实是四维时空中外在于人的所有存在，而心理现实是客观现实通过人的认知储存在人的大脑中的各种知识信息。A．语言符号与心里现实的关系：一方面，语言表达是对心里现实的编码，心理现实是语言符号所要表达的对象；另一方面，心理现实中很大一部分是间接通过语言文字获得的，语言符号也影响着作为心理现实的大脑信息的储存方

4、式。B．语言符号和客观现实以心理现实为中介。心理现实存在于客观现实与语言符号之间的人脑中的信息存在状态，它既与客观现实互动，也与语言符号互动。4.什么是语言符号的任意性和线条性？什么是语言符号的层级体系？什么是组合关系和聚合关系？请举例说明。答：语言符号的任意性就是指，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。如在表达“母亲”这一含义时，汉语发音为“mama”，英语为“mother”，同样的概念，在不同语言中其语音形式差别很大。语言符号的线条性指

5、语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能再空间的面上铺开。这跟表格相反，表格分横纵，占有空间，可要将表格中的信息用语言叙述出来，就变成线性符号序列了。如“小王把杯子摔碎了”这句话，每个字只能顺着时间一个一个的说出来，决不能在同一时间点蹦出两个字。语言符号系统是一种分层装置，底层是音系层，最小单位是音位。音位自身组合并与现实中某种意义相结合，成为音义结合的符号和符号的序列，便构成了语言系统中的上层语法层。这一层又分为若干级，语素，词，句子……组合关系

6、:符号和符号组合起来，形成高一级结构。处于高一级结构的中的各个符号，称为结构成分。结构中各个成分的关系称为组合关系。如主谓关系等都是具体的组合关系类型。聚合关系：如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不变，那么这些符号在结构中有某种相同的作用，它们自然地聚集成群，它们彼此之间的关系叫做聚合关系。如“红花”，可以出现在红的位置并仍保持偏正关系的词还可以有：“蓝、白、香、小……”则它们之间为聚合关系。5.人类语言符号与其他动物“语言”的区别。答：1)单位的明晰性；

7、人类说出的话是有界限清晰的单位的。2)任意性；3)结构的二层性；4)开放性/创造性：即人们能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的句子。5)传授性：人类的语言能力是先天具备的，但是掌握什么语言，则是后天学会的，没有现实的语言环境，就学不会一种语言；动物的“语言”则是与生俱来的本能，不用学习。6)不受时、地环境的限制。6.音素和音位的区别与联系是什么？答：音位和音素都是最小的语音单位，但二者不是一回事，它们既不相同，但又有联系。音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，也就是说，是从语音的物理属性和

8、生理属性角度划分出来的，只要是音色上稍有差别，就是不同的音素，而不管它是否区别意义。音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，只有具有社会性特点，具有区别词形和区别词义作用的语音单位才是音位。一个音位实际上概括了好几个近似的音素。因此，音位划分考察的是与意义的区别相对应的语音差别，与意义区别无关紧要的音质上的差别则不加以考虑的音素，因为某个音素较典型，就选择它来作为这一个音位的代表。一个音位可以是一个音素构成的，也可以是一组音素构成的，这组音素在