6、最佳路径

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1、6、最近路径教学目标：1、在读、思、议中明白格罗培斯的迪士尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。2、懂得尊重他人、信任他人、给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学重点、难点：知道格罗培斯的迪士尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。教学过程一、人物导入1、我们认识了一位世界著名的设计大师，大家还记得他是谁吗？让我们一起喊出他的名字——格罗培斯。2、那么什么样的人可以被称为“大师”呢？具有鲜明的艺术风格、为艺术献身并能引领

2、潮流、具有较大影响力、以创新为己任。二、读好故事1、通过第一节课的学习，你能按照起因、发展、高潮、结果的顺序给大家讲一讲这篇课文写了一个怎样的故事吗？教师出示思维导图：大师遇难题——看卖葡萄受启发——拿出设计方案——获得世界最佳吊足胃口——出乎意料——心生好奇——由衷赞叹2、故事讲完了大家知道格罗培斯设计道路的灵感来源是什么吗？3、我探究：老太太卖葡萄的方法新在哪里？格罗培斯得到灵感之后是怎样做的？格罗培斯设计出来的路径有什么特点？（1）学生默读课文、全活关键词寻找答案。（2）小组交流。（3）集体交流。

3、卖葡萄的新：投入五法郎即可摘一篮葡萄；让游客自由采摘葡萄，信任别人；直接摘下的葡萄更新鲜。怎样做：撒下草种、提前开放；给人自由、任其选择；按照足迹、铺设道路。特点：有宽有窄、方便快捷、优雅自然、具有艺术性。4、格罗培斯这样的设计为什么会获得世界最佳？（1）追求完美，先后修改了50多次还不满意，最后让大家共同来创造。（2）行人走出来的路是优雅自然的。（3）不仅美观而且保证了人们游玩时的方便快捷。（4）设计路径的方法不同寻常，顺其自然。（5）包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。5、总结：世上本没有路，走的人

4、多了也就成了路，格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。这就是格罗培斯的最佳选择。三、走进大师1、格罗培斯设计出这样的路径靠的是什么？课文中是怎样写的呢？（第二段）精益求精、力求最佳、善于观察、善于思考、对建筑设计的热爱与痴迷。2、格罗培斯的设计与法国南部老太太卖葡萄的方法有什么联系？共同点：（1）都把选择权交给大家，让大家寻找适合自己的东西。（2）都是顺其自然的。（3）都包含着对人们的信任和尊重。总结：如此梦幻的童话世界里同样是充满了设计师的智慧与勤奋，想要获得成功就要

5、付出努力。五、语言运用我们穿越时空，假设你是1971年国际园林建筑研讨会的评委，你能给出迪士尼乐园的路径设计评为世界最佳路径的充分理由吗？写在你的读写笔记上。理由如下：一、二、三、