《祖国的首都——北京》教案3

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1、《祖国的首都——北京》教案知识目标1.使学生了解北京的位置、范围、河流和地形等自然特征,并能对北京的位置做出简要评价。2.理解北京作为全国政治中心、文化中心、国际交往中心的意义。3.使学生了解北京的历史文化传统,掌握北京的城市职能和未来发展方向。能力目标1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力;2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。教学重点:北京市的历史文化传统。北京市的未来发展方向。教学难点:北京市城市建设中存在问题及解决措施。教学方法:讨论法、归纳法、分析法、启发引导法。教学准备:自制多媒体课件教学过程大家知道在34个省级行政区中,政治地位最重要

2、的是哪个吗?对,北京。北京简称京,是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少?有谁去过北京?请举手。好,我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。学生介绍。(略)通过刚才几位同学的介绍,我们大家对北京有了一些印象,但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。(一)政治文化中心由于北京的地理位置优越,所以北京自古就是我国的战略重镇,金、元、明、清先后在此建都,新中国成立后,又一次定都北京。提问:作为一国之都,北京最重要的职能是什么?学生回答:(政治职能)。阅读课文,从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心?提问,学生回答

3、,略。归纳:北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构,还有众多的体育场馆,各类博物馆,众多国家级文艺团体等。北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构,海外企业代表机构,外国新闻驻京记者站等国际交往机构,各种国际会议也在此频繁召开。承转:我们认识了北京的自然环境特点和城市职能,认识了北京的主要职能是北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。而北京的这种城市职能与它的历史文化有着直接的渊

4、源,同时也觉得着它的未来,下面我们就来学习本节的第二部分。(二)历史悠久的古城我们都知道背景是历史悠久的古城,那么有谁知道它的发展历史呢?讲述:1.北京建城已有3000多年的历史,最早为周武王时的蓟城,先后有金、辽、明、清各代在此建都。2.至明、清两代,北京旧城的格局基本形成。旧城格局的特色是皇宫外面有皇城,皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盘状。城市中轴线突出,皇宫位于城市中心中轴线上,东西建筑以中轴线对称展开。方城十字街,大小四合院,环环相扣,层次分明。北京旧城之所以这样布局,从自然因素考虑,一主要是要利用现在北海和中海为城市提供充足的水源。因为城市是人口

5、集聚的大型聚落,每天需要大量的淡水,因此水资源的分布会影响城市的布局;二是因为我国位于北半球,北京位于我国北方,冬季严寒且常刮西北风,为了有充足的光照,以利于房屋的避寒保暖,坐北朝南成为城市布局的主导方向。北京旧城的这种布局特色还体现了中国几千年的传统思想。将宫城和殿堂放在城市中心体现了“普天之下,惟我独尊”的封建帝王思想;面向南方体现了“面南而王”的传统观念。承转:北京旧城也不是固定不变的,它也曾不断变化。现代北京城是在明清格局基础上的拓展。如北京的二环线就是以北京城墙为基础的,这说明“历史”对“今天”有深刻的影响。承转:北京作为一座历史悠久的古都,有着深厚

6、的文化积淀,为北京留下了许多名胜古迹(板书)这是一笔巨大的财富,北京可以凭借这一优势大力发展旅游业。每个中国人都有到北京旅游的愿望,都想亲眼目睹首都的风采,加之近年来我国经济飞速发展,国际影响力增强,人民收入提高,文化品味要求提高,因此这几年到北京旅游的人数不断增加,仅“五一”“十一”黄金周期间,到北京故宫的日游容量达10万人次,给故宫的保护带来很大压力。这又出现了一个新矛盾:这一笔历史文化遗产到底如何得以充分利用,同时又能妥善保护,得以持续利用下去呢?活动:请大家阅读P38建议,说说你的看法。承转:大家刚才谈了很多自己的想法,很好,有些想法还颇有见地。大家可

7、以将自己的想法归纳整理以后,寄到北京市有关部门,为北京的建设保护做一份贡献。课本的第四点“利用信息技术开展虚拟旅游”就是一个用现代化技术手段解决城市发展过程中利用和保护这一对矛盾的好主意。(三)现代化的大都市随着时代的发展,科技的进步,北京也在不断发展。那未来北京应如何发展呢?1.结合你的认识和感受,说说你对城市现代化的理解。2.北京未来的发展方向是什么?建设和发展过程中应注意些什么?3.为加快北京的发展速度,采取了哪些措施?提问,学生回答,略。归纳讲述:城市现代化表现在经济的方方面面,如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水

8、平很高等等。北京是中国的心脏所在,是中

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