《一路平安》教学设计

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1、《一路平安》教学设计一、教学目标：1、能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容并能用自己的话复述课文的基本内容。2、体会文中所表现的人间真情，联系生活实际进一步理解什么是人与人之间的真诚相待，从小培养与人为善、诚实守信的思想感情。二、教学重难点：1、重点：整体感知课文内容，2、难点：通过阅读课文，使同学们熟悉文章内容，分析文章，分组讨论问题，理解文章的中心思想。三、教学方法：通过阅读课文，使同学们熟悉文章内容，分析文章，分组讨论问题，理解文章的中心思想。四、教具准备：多媒体课件。五、课时安排：1课时。六、教学过程：1

2、、词语解释（1)词语：招手注音：zhāoshǒu释义：举起手来上下摇动，表示叫人来跟人打招呼例：他在给大家招手。妈妈不停地给我招手呢。（2）词语：漂泊注音：piāobó释义：比喻职业不固定，东奔西走。例：解放前，劳动人民经常过着漂泊他乡的生活。（3）词语：示意注音：shìyì释义：用表情、动作、含蓄的话或图形表示意思。例：以目示意举手示意（4）词语：吃亏注音：chīkuī释义：受损失。或某方面条件不利例：绝不能让群众吃亏。这次竞赛，他们劳动力少，吃亏了。（5）词语：颠簸注音：diānbō释义：上下震荡例：风更大了，船身更加颠簸起来。（6）

3、词语：朦胧注音：ménglóng释义：月光不明。不清楚、模糊例：现在外面雾很大，看什么东西都很朦胧。2、阅读课文《一路平安》回答下列问题（1）“我”为什么对答应的事后悔了？（2）女学生是怎样给我找座位的？（3）为什么让我把孩子带给他儿子？（4）那个女学生是怎样帮助我的？3、分段、大意（1）第一部分（1—11自然段）第一次乘船出行就带了个素不相识的孩子，为难中碰到了一位热情活泼的小姑娘。（2）第二部分(12—21）在颠簸的轮船里，我头晕呕吐，狼狈不堪。小姑娘精心照顾孩子，直到海岛。（3）第三部分（22—24）我与小姑娘告别，却说不出一句感谢

4、的客气话。4、写作根据以上提示按上面的内容写一篇小作文。七、板书设计：对重点字词、句型在黑板上讲解，对重点字的注音由学生在黑板上书写。