八下课外古诗文阅读

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1、八下课外古诗文阅读理解赠从弟刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!(1)解释词语。①从弟:②亭亭:③瑟瑟:④一何:⑤罹:堂弟高耸的样子形容风声多么遭受(2)作者以此诗赠从弟有何用意?答:以松树比喻从弟的品行,既是赞美也是勉励,希望堂弟在乱世中坚持理想,不同流合污,同时也有自况自勉之意。(3)诗中主要运用了什么表达技巧?请简要分析。答:运用了象征(托物言志)的手法,全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,比喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。(3)三、四两句诗中的

2、两个“一何”,表达上各有什么不同?答:第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛,第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。(意近即可)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。三秦护卫着巍峨的长安,你要奔赴的蜀地,却是一片风烟迷茫。与君离别意,同是宦游人。离别时,不由生出无限感慨,你我都是远离故土,在仕途上奔走的游子。海内存知己,天涯若比邻。人世间只要是志同道合的朋友,即使远在天涯,也似在身边。无为在歧路,儿女共沾巾。不要在分手时徘徊忧伤,像多情的儿女一样,任泪水打湿衣裳。1、你认为首联中哪些字用得好,为什么?首联“城阙辅三秦,风烟望五津”,首句写送别之地长

3、安被辽阔的三秦地区所“辅”,突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字,将秦蜀二地联系起来,好似诗人站在三秦护卫下的长安,遥望千里之外的蜀地,这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境,使读者的视野一下子铺开,而且在心理上拉近了两地的距离,使人感觉到既然“五津”可望,那就不必为离别而忧伤。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象,使人有一种天空寥廓、意境高远的感受,为全诗锁定了豪壮的感情基调。2、颔联中诗人是怎样劝慰友人的?“与君离别意,同是宦游人”,诗人劝慰友人:我和你都是远离故土、宦游他乡的人,离别乃

4、常事,何必悲伤呢?此次友人孤身前往蜀地,远走天涯,举目无亲,更觉惆怅,作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,借以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。3、“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句,这两句诗好在哪里?请作赏析。“海内存知己,天涯若比邻”,把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后:只要我们声息相通,即使远隔天涯,也犹如近在咫尺。(释诗意)这与一般的送别诗情调不同,含义极为深刻,既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊(说意境),也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞(道感情),因而成为

5、脍炙人口的千古名句。4、怎样理解尾联?尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”,慰勉友人不要像青年男女一样,为离别泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对。足见情深意长,同时,全诗气氛变悲凉为豪放。登幽州台歌【唐】陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!1、注释(每词5分,共15分):①悠悠:②怆然:③涕:④古人:形容时间的久远和空间的广大。悲伤的样子。眼泪。贤明的君主(能礼贤下士的圣君)。2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?全诗以广阔的胸襟,慷慨悲凉的情调,感时伤事,吊古悲今,不假修饰,其立意、气势和思想、感情,千百年来一直引起人们强烈的共鸣。

6、3、您是否同意说本文诗的风格是“沉郁悲壮”?为什么?答:同意。因为通过作者登台所见所感,以北方原野的苍茫广阔为背景,来抒发天地之大,知音难觅的孤苦悲痛的情感,来抒发岁月无情时不我待的深重感喟的,所以使全诗染上了一种苍凉悲壮的气氛。4、请描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下!”这个画面。我登上幽州台眺望远方,思绪万千,想到了过去、现在和未来;看这茫茫宇宙,虽然无边无际,但看不到一个能赏识人才的君主,不禁感到孤单寂寞,悲从中来,怆然流泪了。终南别业【唐】王维中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知。行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期

7、。1、解释词语(每个5分,共20分)①好道:②陲:③胜事:④值:喜欢佛理。边缘,旁边。美好的事。遇见。2、颔联中最精炼传神的各是哪个字?请结合诗意作简要分析。最精炼传神的两个字分别是“独”和“空”。诗人只身独游终南山,只是随兴而为;满山美景不需与人共享,但求自己心会其趣而已。这两个字表达出了诗人归隐后自得其乐的闲适情趣。3、尾联中的“偶然”有什么妙味?①遇见林叟是出于偶然,出游是乘兴而去,带有偶然性;“行到水穷处”自然又是偶然。“偶然”二字实在是贯穿上下,成为此次出游的一个特色。②正因处处偶然,所以处处都是“无心的遇合”,更显出心中的悠闲,如行云

8、自由遨翔,如流水自由流淌,形迹毫无拘束。它写出了诗人那种天性淡逸、超然物外的风采。

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