Wktcbq小学 毕业升学作文 考试题集议案

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1、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？小学毕业升学作文考试题集1、作文　　1．材料：一位同学在回家的路上不幸被车撞伤，送进了医院。消息传来以后，在同学们中间出现了许多动人的事情。　　2．要求：以上材料为起因，抓住捐款、护理、补课……其中的一个方面展开合理想象，写一篇完整、具体的记事文，表现同学之间团结友爱的精神。题目自拟。字数不少于350个。2、作文（30分）　　以《记一次……活动》为题写一篇记叙

2、文。3、 1．《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”……中任选一项，填在“______”处。　　2．《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……中任选一项，填在“______”处。　　要求：　　①任选一题作文，先把题目补充完整。　　②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。　　③作文不能写学校和人物的真实姓名。　　题目：__________________________4、从《我爱老师》《我和老师》《

3、我的老师》三个题目中任选一题写作文。5、下面是一个作文题目，请你认真审题，然后按要求列写作提纲再作文。　　老师教我学做人　　中心___________________________________________　　选材___________________________________________　　重点____________________________________________　　人称____________________________________________　　写作提纲__________________________

4、_______________6、作文。(24分)　　1．按要求填空（填序号）　　题目：①《一件难忘的事》；②《我们的小伙伴》；　　③《红领章更鲜艳》；④《我喜爱的玩具》。　　文题中侧重写人的是（），侧重写事的是（），既可写人又可记事的是（）。侧重状物的是（）。　　2．根据下面的材料以《一件烦恼的事》为题，用第一人称的手法写一篇记叙文。要求在描写人物语言、动作、心理活动方面展开合理的想象；内容具体，有条理，重点突出，字数在350个以上。　　材料：明明正在做风筝，爸爸叫明明复习功课，明明就要参加风筝比赛，爸爸要替明明做风筝，明明不答应，要自己做。爸爸生气了，明

5、明只好服从，不情愿地复习功课。7、动手写一写，相信你一定能写出好作文　同学们，下面已经给你好了作文题目，并且写好了它的开头，请按照文章的题目和开头，　　联系自己的生活实际，展开合理想象，把这篇作文写完。（开头不需要重抄，直接接下去写。）　　要求：1、中心明确，语言通顺。　　　　　2、想象合理，内容具体，不少于400字。8、　星　期　天　　　　　　我喜欢星期日，爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电    影，上公园玩，真带劲！可今天，却与往常不同了。8、     材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容          

6、   易啊！……                                      要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。10、一件新鲜事要求：1、要围绕一个中心写，中心突出；    2、要突出“新鲜”二字；3、语句力求通顺，字数不少于350字。出处：凤凰语文提供人：朱逊栏目：学科辅导（小学语文）论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进

7、行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企

8、业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比