英语人教版六年级下册Unit3 part B

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1、Unit3Wheredidyougo?一、教材内容分析本课是人教版六年级下册Unit3Wheredidyougo?B.Let’stalk.本单元学习的主题是谈论和描述人物在过去做的事情。在主情景图中，张鹏给John打电话，了解John没有上学的原因，并去John家探望，分享John在刚过去的五一假期旅游的照片，通过这些情景来呈现本单元的核心词汇和句型。而Let’stalk部分学习的核心句型是：Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?教材通过吴一凡和Amy在学校遇见Sarah，三人谈论Amy的寒假

2、活动的情景，帮助学生感知上述句型的语用情景。二、学生情况分析六年级的学生从三年级就开始真正意义上学习英语，在本单元学习对别人假期活动进行口语交际之前，学生在六年级上册也学习过相关的话题，所不同的是上学期是对将要进行的活动进行提问Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?Howareyougoing?Whoareyougoingwith?...也就是一般将来时运用；而本单元即是针对过去的活动进行提问Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Howdidyougo?Whodidyougowith?...也

3、就是一般过去时的运用。把新知识套用到旧公式当中，对学生来说应该是更易于掌握的。而且旅游和活动，永远都是学生最感兴趣的话题，因此学生肯定会乐于接受新知识的。三、教学目标1知识目标：（1）能正确听、说、朗读重点句型：Wheredidyougooverthewinterholiday?MyfamilyandIwenttoSanya.Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Whatdidyoudothere?Itooklotsofpicturesandwentswimming.Soundsgreat!（2）能够正确听、说

4、、认读单词和词组，如:beach,befarfrom,byplane,tookpicture,wentswimming等。2能力目标：（1）能够提问并回答由特殊疑问词引导的疑问句，继续注意一般过去时的用法。（2）能够听懂、会说、会表演let’stalk的内容，并在真实场景中运用。（3）能够提高课文的理解能力，语言组织和表达能力。3情感态度目标：可以用英语流利询问其他人的假期情况，鼓励学生关心别人，感受生活的美好。四、教学重难点教学重点：能听、说、读、写句子：Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudo

5、?Soundsgreat!并在实际情景中运用。教学难点：能实际情景中，正确运用特殊疑问句。五、教学准备多媒体课件、视频、图片，照片。六、教学设计Step1warmingup1.Greetingandfreetalk.2.Singasong:TellmeaboutyourholidayT:Anicesong,today,we’lltalkaboutourwinterholiday.Ourwinterholidaywasjustover,andwhataboutyourwinterholiday?Youknowwinterholiday?(PPT日

6、历)Doyouknow,wheredidIgooverthewinterholiday?Canyouguess?【设计意图】通过歌曲热身，放松心情，融洽师生之间关系。跟学生们看似随意的交谈，其实是有意让学生在复习旧有知识（过去时句型、动词词组与特殊疑问句的提问），激活学生的知识储备，并帮助他们做好认知上和语言上的准备，为接下来的对话学习做好铺垫。Step2presentationandpractice1.Watchavideo.T:wheredidIgo?（PPT播放视频）Ss:…T:Yes,IwenttoSanyaoverthewinterh

7、olidaywithmyfamily.YouknowweareinHefei,butwhereisSanya?Lookatthispicture.(PPT出示中国地图和高德地图)T:Isitnearhere?IfIdriveacartoHainan,ittakesabout25hours.It’snearly2070kilometres.so,Hainanisfarfromhere.HowdidIgothere?【设计意图】播放视频，让学生猜测教师去了哪里，学生们大胆猜测，教师出示中国地图以及高德地图清晰展示三亚的地理位置，可以让学生们清晰地看

8、出海南离这里很远，抛出本课重要短语befarfrom.，Iwenttherebyplane.2.IntroducethepicturesT:Sanya