XX小学__年学校安全工作总结

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1、小学学年第二学期学校安全工作总结学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。我校在教育局、中心校的领导下以三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针,以确保校园安全为目的,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,按照教育局“安全工作评价指标”认真进行检查和整改,为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作,从

2、而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。具体工作现总结如下:一、提高认识,健全制度,切实加大学校安全工作力度我校始终把学校安全工作放在突出位置,思想上高度重视,行动上防范未然,做到时时处处把安全记在脑中,挂在嘴上,抓在手中,努力形成“安全工作责任重于泰山”的共识。1.学校成立了以校长为组长、主管安全的保安为副组长的安全机构。2.我校完善了安全工作管理制度,如:本学年完善修订了《学校饮水卫生安全管理制度》《学校保安人员管理制度》《学校锅炉房安全管理制度》《学校安全工作领导责任制和事故责任追究制》等,

3、和教师签订安全管理目标责任书,进一步明确了“谁主管、谁负责”的安全管理原则,明确了学校安全工作中校长是第一责任人,分管领导是直接责任人,各责任人必须认真履行职责,确保万无一失,不得有任何松懈,如因玩忽职守造成事故,将严格实行责任追究。3.加强法律法规学习,增强师生学法、懂法和用法的意识。本学年学习的主要内容有《中小学幼儿园安全管理办法》、《未成年人保护法》、《中小学安全教育读本》、《学生伤害事故处理办法》等。二、突出重点,强化措施,努力推进学校安全工作(一)签订安全责任书,明确责任1.下发并组织学习《2011年学校安全

4、工作计划》。2.校长与分管领导、分管领导与各部门负责人、各部门负责人与下属人员、班主任与学生家长层层签订了安全责任书,人人明确了安全职责,层层落实了安全责任。(二)开展形式多样、内容丰富的安全宣传教育月活动。为了确保安全教育的效果,依据学校特点和具体情况组织开展了“十个一”的安全教育系列活动:(1)2月24日进行了新学期开学第一次升国旗,校长以“强化安全意识、增强生命能力”为主题的国旗下安全教育讲话。(2)3月25日下午第二节课各班召开了开学第一次主题班会,统计学生假期在家里活动。(3)开学第一周各班出了一期专题黑板报

5、,学校评选出了优秀板报。(4)各班对学生进行了一次安全教育常识的培训。在教室给学生播放,让学生从中学到安全自理知识。(5)举办了一次以“强化安全意识、增强生命能力”为主题的安全手抄报活动。经过认真准备,我校在中心校评比中获得第一名。(6)组织了一次学校安全防范知识竞赛。(7)发放了一份“致家长的安全责任书”。通过“致家长的责任书”的形式,向学生家长宣传了安全防范的有关要求,尤其在夏季来临,天气炎热,避免学生在沟渠湖泊游泳,防止溺水,学校先后三次向村部、鱼塘业主、家长下发安全告知书,防止溺水事故发生,力争形成“学生安全,

6、家校共管”的良好局面。(8)学校组织开展“学校安全隐患我发现,安全隐患我排查”活动。每月两次自查、互查,发现学校安全隐患的,立即进行了整改,一时不能整改的上报了学校。把安全意识融入到了学生思想行动之中。(9)3月29日下午班会课举办了一次以“强化安全意识、增强生命能力”为主题的安全教育应急疏散演练活动。全校师生立即启动应急预案,迅速撤离到学校安全地带。通过演练,提高了师生应对突发事件的能力和自我保护能力。防火、防震、防交通事故、防拥挤踩踏等。(10)制作了一次手抄报。各班学生每人一份安全手抄报,让学生亲手描绘安全蓝图,

7、书写安全知识。三、做到学校安全工作与学校日常教育工作相结合我校在日常教育教学工作中时刻将安全防范工作放在第一位,确保学校教育教学活动的有序进行。气候干旱季节,开展消防安全教育活动,提高师生应对火灾等自然灾害的能力。重视学生的交通安全教育,利用交通安全宣传月,认真开展安全教育主题宣传活动,强化学生路队管理,全力避免交通事故的发生;夏季防溺水,学校多次进行家校联系,利用、黑板报、宣传窗、主题班会、逃生安全演练等形式,在学生中广泛开展自我安全保护知识与技能的教育工作。宁东铁路有限公司刘宏科长,市交警大队李卫东到校进行安全知识

8、讲座,发放《安全须知》、《小学生自护自救手册》等安全宣传手册,有针对性地对学生进行安全预防教育,使学生系统地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全知识和技能,进一步提高了学生的安全防范意识和能力。为使学校安全防范工作家喻户晓,我校加大了宣传力度。时刻提醒家长、社会各界共同关注青少年的安全,努力构建家庭、学校、社会三位一体的立体式

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