大班科学垃圾分类教学设计

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1、送“垃圾回家”活动设计活动目标 1、活动目标 根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：(1)帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。 (2)养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 (3)引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。2、活动重点：帮助幼儿区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。 3、活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。[分析]垃圾的种类繁多，有些可以

2、回收再利用，有些不可以回收，有些对人类有害，要弄清楚这些问题，对于大班的孩子来说确实有一定难度，因此我将它定位为活动重点。让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督、宣传更是不容易，因此我将它定为本次活动难点。为解决这些，在活动中主要运用多媒体教育手段来传输信息，又为幼儿创设了畅所欲言的讨论环境，活动延伸有利于幼儿将环保活动持续进行。根据大班幼儿的年龄特点，他们已经具有一定的分析综合能力，在遵循可接受性原则和发展性原则基础上，本次活动目标及重难点幼儿可以接受。活动准备1、物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、

3、废纸等。2、PPT课件《送垃圾回家》3、幼儿画册《科学》活动流程环节一：了解垃圾的来源。 采用方式：播放PPT课件(内容：整洁美丽的小区．又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象)，提问讨论。 提问设计：“你们喜欢哪个小区，为什么?”“垃圾从哪里来?”“垃圾有什么危害?” 解决的问题：让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。环节二：寻找垃圾处理方法采用方式：播放PPT课件：（焚烧垃圾） 提问设计：这种方法好不好？会有什么危害？解决问题：通过图片让幼儿了解焚烧垃圾会产生有毒烟

4、雾，污染空气。 采用方式：播放PPT课件：（掩埋垃圾） 提问设计：这种方法好不好？会有什么危害？解决问题：通过图片让幼儿了解掩埋垃圾会污染地下水和土壤。环节三：了解垃圾的分类及处理 采用方式：播放PPT课件：垃圾的分类和处理 提问设计：“垃圾可以分成几类?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?” 解决的问题：通过图片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。环节四：送垃圾“回家” 采用方式：亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。 提问设计：“你们认识这个垃圾

5、筒吗?为什么它们有不同的颜色?”“可回收垃圾筒是什么颜色的?不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗?”解决的问题：认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。环节五：垃圾可以做什么？ 采用方式：结合自身说说一些收垃圾可以做什么？并观看PPT(幼儿自由发言)提问设计：一些可回收垃圾比如：废旧的纸，玻璃瓶，塑料瓶工人回收后还能做成什么？解决的问题：观看幼儿画册科学《垃圾分类》自由讨论。教师小结：今

6、天我们知道哪些垃圾是可以回收利用的，哪些是不可以回收利用的，所以在我们日常生活中，要注意学会把垃圾分类处理。活动延伸：回家跟爸爸妈妈共同设计一个可回收垃圾箱和一个不可回收的垃圾箱。树立环保意识，在动手动脑活动中，体会环保这件大事。活动特色 1、生活教育的理念。此次活动的选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中．获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。2、先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声、像融为一体，传输信息的

7、方式是全方位的，并具有形象生动、信息刺激、范围宽广的特征，在这个活动中运用多媒体教学，让幼儿比较形象地了解环境污染带来的危害，并很快获取一些垃圾分类的知识，加深了幼儿的感性认识，加快了获取知识的速度。