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《Unit2Whereisthesciencemuseum3导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit2Whereisthesciencemuseum?第三课时温馨寄语：Everymanhashisprice.（天生我才必有用）学习目标(1)通过前置预习，情景对话，小组合作，生生互相阅读，理解并能理解本单元A部分的Let’sread中对话内容，完成相应的排序任务，在实际生活中能够询问路线并简单回答。通过班班通，画线路图等方式让学生理解对话中出现的难点：新时态和指点路线的新语言，如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstr
2、aightforthreeminutes。(2)通过听音、模仿、比较、总结、举例、观察等活动，让80%的学生了解音标元音/e/,/u/和辅音/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的读音，并会朗读例词，完成连线部分。学习重点通过前置预习，情景对话，小组合作，生生互相阅读，理解并能理解本单元A部分的Let’sread中对话内容，完成相应的排序任务，在实际生活中能够询问路线并简单回答。通过班班通，画线路图等方式让学生理解对话中出现的难点：新时态和指点路线的新语言，如：Whatareyougoingtodoaf
3、terschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes。学习指导1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)4.自主学习语音。（不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。知识链接1.getoff是下车，反义词geton上车。2.for后跟一段时间。3.begoingto是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动
4、作或存在的状态，意思为“打算，将要”。其中be会根据主语的人称变化成“is,am,are”等形式。to是不定式符合，跟着它后面的动词必须是动词原形。合 作 探 究过程二次备课旧知复习（Revision）复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Whatareyougoingtodoafterschool?Iwanttobuyapairofshoes.Getoffatt
5、hecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.Thehospitalisontheleft.2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。___________________________________________________________3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：e
6、е
7、_____________________________________________a
8、
9、_______________________________________
10、____合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。（3）班内分组展示。（教师适当给予鼓励）2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3.完成连线。小组展示(Groupshow)对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_________________________________________巩固延伸(Consolidationandextensio
11、n)选词填空(to,by,after,at,on)1.Whatareyougoingtodoschool?2.Whereistheshoestore?It’snextthehospital.3.YoucangotheNO.301bus.4.Getoffthecinema.5.Thehospitalistheleft.课堂检测(Test)一.写出下列短语的汉语意思：afterschoolapairofshoesnexttogettogetoffontheleft二.句型转换：（1）Theshoestoreisne
12、xttothehospital.(对划线部分提问)theshoestore?(2)IcangobytheNO.2bus.(对划线部分提问)Canyougo？板书设计教学反思
