TPE-GP高频电路实验指导书(电科)

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1、TPE－GP2型高频电路实验学习机实验指导书(适用于TPE-AG电子线路实验学习机)清华大学科教仪器厂2000年8月前言实验是学习电子技术的一个重要环节。对巩固和加深课堂教学内容，提高学生实际工作技能，培养科学作风，为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础具有重要作用。为适应电子科学技术的迅猛发展和教学改革不断深入的需要，我们在教学实践的基础上，运用多年从事教学仪器产品研制生产的经验，研制生产了TPE—GP型高频电路实验学习机，并编写了这本相应的实验指导书。本书包括了《高频电路》课程主要实验内容。不同层次不同需要的学校可根据本专业教学要求

2、选择。也可自行开发实验内容。本指导书中所有实验均可在TPE—GP型高频电路实验学习机上完成。自行开发部分的实验须在面包板上完成，并需另备元器件。由于编者水平所限，时间仓促，错误及欠缺之处恳请批评指正。编者1998年6月于清华大学实验要求1．实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下：1）认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算。2）完成各实验“预习要求”中指定的内容。3）熟悉实验任务。4）复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。2．使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵

3、守。3．实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。4．高频电路实验注意：1）将实验板插入主机插座后，即已接通地线，但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。2）由于高频电路频率较高，分布参数及相互感应的影响较大。所以在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。3）做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是否正确，或输入信号是否过大。4）在实验的接线过程中，应尽量避免线与线的交叉或接触。如若不然，则很容易引起输出信号的不稳定。5．实验时应注

4、意观察，若发现有破坏性异常现象（例如有元件冒烟、发烫或有异味）应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。找出原因、排除故障，经指导教师同意再继续实验。6．实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。7．实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。8．实验结束后，必须关断电源、拔出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。9．实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。目录实验一调谐放大器(实验板1)……………………………………………11.单调谐回路谐振放

5、大器2.双调谐回路谐振放大器实验二丙类高频功率放大器(实验板2)……………………………5实验三LC电容反馈式三点式振荡器(实验板1)………………………7实验四石英晶体振荡器(实验板1)……………………………………10实验五振幅调制器(实验板3)……………………………………………12实验六调幅波信号的解调(实验板3)……………………………………15实验七变容二极管调频振荡器(实验板4)…………………………………18实验八相位鉴频器(实验板4)……………………………………………20实验九集成电路(压控振荡器)构成的频率调制器(实验板5)………

6、…23实验十集成电路(锁相环)构成的频率解调器(实验板5)………………26实验十一利用二极管函数电路实现波形转换(主机面板)………………28调谐放大器实验一调谐放大器实验目的一、1.熟悉电子元器件和高频电路实验箱。2.熟悉谐振回路的幅频特性,分析通频带与选择性。3.熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，分析其与通频带之间的关系。4.熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。二、实验仪器1.双踪示波器2.高频信号发生器3.万用表4.实验板G1三、预习要求1.复习谐振回路的工作原理。分析放大器工作在哪一类状态？（甲、乙、丙类）2.由电压放大倍数

7、、通频带、谐振频率的计算公式，根据实验结果画出放大电路的频率特性曲线，找出放大器的动态范围。分析通频带、品质因数、及谐振频率之间的关系。3.实验电路中,若电感量L=1μh，回路总电容C=220pf(分布电容包括在内),计算回路中心频率f0。四、实验内容及步骤-19-调谐放大器(一)单调谐回路谐振放大器。图1-1单调谐回路谐振放大器原理图1.实验电路见图1-1(1).按图1-1所示连接电路(注意接线前先测量+12V电源电压，无误后，关断电源再接线)。(2).接线后仔细检查，确认无误后接通电源。2.静态测量实验电路中选Re=1K测量各静态工作

8、点，计算并填表1.1表1.1实测实测计算根据VCE判断V是否工作在放大区原因VBVEICVCE是否*VB，VE是三极管的基极和发射极对地电压。3.动态研究(1).测放大器的动态范围Vi～V0(