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1、武山一中2017—2018学年度备考计划根据近几次生物考试情况，暴露出很多问题，具体表现为：1.基本概念很不清楚，有些题目反复做，反复错；2.知识不成系统，遗忘程度很高；3.实验能力薄弱，学生对有关实验的题目产生畏惧感；4.答题不规范、不准确，缺乏生物学素养。一、指导思想：以教材、2017年考试大纲和历年本省高考真题为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。二、复习目标：通过对基础知识的全面梳理，背诵和理解记忆，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生应用生物学知识分析问题和解决问
2、题的能力；通过对相关知识的重新整合，逐步形成知识网络和知识系统，提高学生对基础知识的理解和记忆的能力；通过适当的习题训练，实现知识的迁移和能力的提升。三、复习安排:第一轮：2017年7月1号—2018年3月20号。（二周一考，月考）第二轮：2018年3月21号—2018年5月10号。（一周两考）第三轮：2018年5月11号—2018年6月5号。（一周两考）四、复习策略：努力必有回报第一轮：以教材为主，强化基础知识。注意个体教学，加强单独辅导。对于尖子生要引导他们加强系统复习，注重知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度。一般学生要注重基础知识的记忆、理解。要求比尖子生
3、要稍低一些，对他们要多鼓励、多表扬。适当给优秀生吃偏饭，在课堂上多提问，多给机会，课下多辅导在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生也要有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。做到宽到边，深到底，不放过任何一个知识点。第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。五、抓好复习的六个
4、环节(1)读：预习课本,发现问题.(2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法.(3)练:精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。(4)测:进行单元测试,查漏补缺.(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评.(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.六、注重基础，提高能力：1、课时习题精心设计与讲评。课堂教学应针对性设计3个层次九类练习题：一是针对课时重难点知识及一般知识综合，设计必要的知识再现题、变式训练题和新情
5、境训练题；二是针对课时知识结构设计三类题组；三是设计课时立体知识结构的三类题组。对每一层次知识再现题、变式训练题及新情境训练题也应精心选取。在练习课讲评的过程中，首先明确解题的基本思路、方法（一般解题法和特殊解题法）及程序步骤；其次分析学生知能误差的成因，言明克服个例误差的对策，并作一般迁移；三是讲清试题涉及的知识落点，扩展并形成知识体系；四是讲清试题涉及的能力考查点；五是师生双方应暴露思维过程，加强习题设计立意的分析；六是针对错误较多的习题进行变式训练，并作必要的评价。2、能力训练：（1）解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、图表题、曲线题、材料题、计算题
6、、实验题等。（2）思维能力训练：主要是进行变式题训练和一题多解训练。（3）应试能力训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，教师可选择部分模拟卷、近几年高考卷等进行训练，按高考要求进行考试，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。七、高三生物复习进度表：周次教学内容学时周学时努力必有回报必修11第一章第一节从生物圈到细胞第二节细胞的多样性和统一性16第二章第一节细胞中的元素和化合物第二节生命活动的主要承担者蛋白质资料练习1第三节遗传信息的携带者核酸1第四节糖类脂质第五节细胞中的无机物1资料练习1第三章第一节细胞膜第二节细胞核12第三节细胞器16跟踪练习1单元测验1测验讲评33第
7、四章第一节物质跨膜运输实例16第二节生物膜的流动镶嵌模型第三节物质跨膜运输的方式1资料练习3第五章第一节酶14第二节ATP第三节细胞呼吸16第四节光合作用1资料练习3第六章第一节细胞增殖15第二节细胞的分化16第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变1资料练习3单元测验1周次教学内容学时周学时必修2努力必有回报6第一章第一节孟德尔的杂交实验16第二章第一节减数分裂和受精作用1第二节基因在染色体上第三节伴性遗传1资料练习37第三章第一节DNA是主要的遗传物质16第二节DNA的分子结构第三节DNA的复制1第四节基因是有遗
