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时间:2019-08-04
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1、教学设计课题learnFindthemistakes课时1授课时间月日星期教学资源PPT课型New教学方法交际法教学目标知识与技能1.能听说认读单词:dininghall,grass,gym,ago2.能听说认读句子:Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.过程与方法教与学,合作学习。情感态度价值观培养学生的时间观念。教学重难点1.能听说认读本课时单词和句子。2.能正确使用一般过去时和一般现在时。教学过程设计教学预设二次备课Step1.预习温故(用时5分钟)1.Go
2、overthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing教师说短语的第一个单词,学生说出短语,并造一个句子。如T:took.Ss:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(边做动作边说)2.Freetalk.T:Howwasyourweekend?Ss:Itwasfine.T:Wheredidyougo?Ss:Iwentt
3、o...T:Howdidyougothere?Ss:By...T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing.Step2.新课内容展示(用时15分钟)1.教学单词dininghall,grass,gym,ago.(1)Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.板书grass并教读。Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同样的方法教dininghall,gym.Chant:Dininghall,dininghall.教学预设二次备课(
4、1)教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.教师先说几个句子让学生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。1.出示两张新旧学校图片介绍并板书:Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。学生学说句子,描述学校以前和现在的样子.如:Therewasnocomputerroo
5、mtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.2.PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。Step3.合作交流:1.小组读单词,开火车读单词。2.学生灵活运用所学单词句子。3.完成Findthemistakes.学生先自己读句子,然后小组合作找出错误的地方。Step4、达标检测读一读,选一选。()1.Therewasagrassinthenatureparkfiveyearsago.()2.Peoplecouldn’tusetheInternet.()3.Nowthereisagyminourcit
6、y.()4.Therewasnocomputerroominourschool20yearsago.()5.Atthattime,peopledidn’tgotherebybus.A.现在我们城市有一座体育馆。B.人们不会使用互联网。C.五年前,这个自然公园有一个草坪。D.那时,人们没有乘公交车去那儿。E.20年前,我们学校没有电脑室。Step5、布置当堂作业1.抄写并背诵单词几词组。2.用本课时句子写一个对话。板书设计作业设计回顾与反思
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