Unit 1 My New Teacher教案

《Unit 1 My New Teacher教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Pep小学英语五年级上册教案Unit1MyNewTeacher【教学总目标】1．能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.She’stallandthin.She’sveryfunny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的L

2、et’stry部分。（4）能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2．知识目标（1）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。（3）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的内容。（4）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟

3、练读出例词。（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标：Pep小学英语五年级上册教案Pep小学英语五年级上册教案（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学

4、习的意识。（3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。【教学总课时】6课时第一课时【教学目标】1．能听说认读，并理解本课的五个新单词：young,old,kind,funny,strong2．能掌握句型Who’syour…….?What’she/shelike?并能在具体的语境中运用。3．培养学生热爱、尊敬老师的情感。【教学过程】一Warm-up1．出示卡片（上有不同的老师.）T:Who’she/she?S:He’s/She’smymusic/art/computer/scienceteacher.2

5、．教师自编一个chant：Talltalltall,computerteacheristall..Shortshortshort,scienceteacherisshort.Thinthinthin,artteacheristhin.Strongstrongstrong,musicteacherisstrong.Funnyfunnyfunny，they’resofunny.Pep小学英语五年级上册教案Pep小学英语五年级上册教案二、Presentation1．设计一位转学来学校的新朋友Zip（学生扮演，让他做个

6、有趣的动作）T:ThisisZip.Heis……..S:Funny.T:Yes,heisfunny.Doyoulikehim?Thistermhewillbeournewclassmate.2．让Zip介绍自己的学校和老师。（出示主情景图）1）Zip:Look!Thisismymathteacher.He’stallandthin.T:Who’syourChineseteacher?Zip假装没听到，教师适时让全班学生一起问：Who’syourChineseteacher?Zip:MissZhang.T:Wha

7、t’shelike?(教师用体态语帮助学生理解)Zip:He’sshortandstrong.T:Yes,he’stallandstrong.Practise:“shorttallthinstrong”出示一些卡通图人物。2）Ss(教师启发学生问)Who’syourmusicteacherandwho’syourartteacher?Zip:Guess.(Ssguess.)Ss:What’sshe/helike?Zip:She’syoungandhe’sold.Practise“youngold“Ss:Who’

8、syourcomputerteacher?Zip:MrLi.T(出示一个和蔼可亲的的笑脸)：What’shelike?Ss:He’s……（让学生随意描述之后教师导出kind）Pep小学英语五年级上册教案Pep小学英语五年级上册教案T:Let’ssee.Inourschoolwhoiskind?AmIkind?Practise:My….teacheriskind.……iskind.三、P