鸟的天堂说课课件

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1、鸟的天堂说课人：吴丹《鸟的天堂》是人教版小学语文四年级上册第一单元的第三篇课文，是一篇精读课文。课文记叙了作者和他朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按作者游览的顺序记叙，先写了作者和朋友们划船出去游玩；然后写了作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了作者和朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最后写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。返回一、说教材知识与技能目标会写本课生字：梢暇恋；会读新词：留恋、不禁、展示、颤动、南国、应接不暇,并能用“应接不暇”、“陆续”造句过程与方法目标能够有感情的朗读课文，了解静态与动态的描写方法，培养观察能力、作文能

2、力以及阅读思维能力情感态度和价值观目标认识大榕树的奇特与美丽，体会众鸟纷飞的壮观景象，激发热爱大自然的情感，受到美的熏陶二、说教学目标三、说教学重难点说重点1）了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义2）学习作者描写事物静态和动态的方法说难点1）理解文中重点句子“那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。2）明白文中提到“鸟的天堂”时引号的用法。四、说教法学法说教法1）在教学形式上，我采用情景教学法，让学生心有所感，情有所依2）采用启发式教学，把质疑问难贯穿于教学始终，培养学生解决问题的能力，提高学生的自学能力说学法在教学前，教给学生用“读

3、、划、思、议”的方法认真预习。通过读，让学生有所思，在思考之后，划出重点词句，议出文章的训练难点。五、说教学过程一、问题导入启发思考二、抓住重点深入理解三、总结方法放手自学四、在读全文迁移深化五、布置作业鼓励创新问题导入启发思考1)课文题目中的“天堂”是指什么？在文中怎样理解？2）“鸟的天堂”指什么？为什么称为“鸟的天堂”？3）作者几次经过“鸟的天堂”？每次看到的景色有什么不同？抓住重点深入理解1）作者第一次经过“鸟的天堂’时，没看到一只鸟看到了什么？2）作者在文中是怎么描写榕树的？1）你读懂了哪些描写榕树的词或句？这样描写有什么好处？2）这些词句都说明了什么？是什么描写方法呢？

4、总结方法放手自学（1）请同学们用“------”划出描写鸟多的句子。（2）请同学们用“~~~~”划出描写鸟热闹情景的语句。（3）发挥自己的想象，说说还有哪些鸟的姿态？学生学完课文之后，播放课文朗读视频，学生跟读或背诵，使学生进一步体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情，再读全文迁移深化写一份广告词，向他人介绍“鸟的天堂”的景色。布置作业鼓励创新六、说板书设计榕树　大　茂盛绿（静态）鸟的天堂群鸟　纷飞　多欢　（动态）