my_favourite_season案例

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1、英语教学案例课题：Unit2  Myfavouriteseason 第四课时　一、基本教学理念和教学方法。　　1、以活动为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验，感知，参与，实践和多种合作的方式学会语言，学会交流。　　2、以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。面向全体学生，以人为本，使语言教学的这一过程同时也成为人文素质、增强实践能力，培养创新精神的过程。借鉴语言习得理论，服务英语教学。　　二、处理

2、教材的基本思路。　　从语言结构出发：word---dialogue----passage　　从语言技能出发：listening&speaking-----reading&writing　　从培养学生语言能力出发：singlelanguage   skills-----comprehensivelanguageskills　三、教学内容本课主讲义务教育课程标准实验教科书英语PEP五年级下册第二单元MyFavoutiteSeason第四课时四，教学目标　　教学重点：四会单词和短语：swim,flyk

3、ites,skate,makeasnowman,planttrees　　教学难点：能运用Whatwouldyouliketodo?进行实际交流。　　教具准备：　　1．教材配套课件　　2．教材相配套的教学录音带　　3．单词卡片　　五，教学过程：　　热身／复习（Warm-up/Revision）　活动一：singandsongBoysandgirl,areyouhappytoday?I'mhappy,too.Let'ssinganEnglishsongtogether,OK?"What'sYourF

4、avouriteSeason?"Clapyourhands,please.Wow!Wonderful!（设计意图：通过歌曲，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生回忆上节课所学的新单词，为本课新授做好铺垫。）!　活动二：guessandguess教师说：Guesswhichseasonisit?It’swindyandcool?学生猜季节：fall教师说：Guesswhichseasonisit?It’ssunnyandhot?学生猜季节：summer教师贴出季节图片指名学生说：Guesswhichs

5、easonisit?It’swindyandwarm?学生猜季节：spring教师贴出季节图片指名学生说：Guesswhichseasonisit?It’swindyandcold?学生猜季节：winter教师贴出季节图片（设计意图：通过猜季节，既复习了季节天气特点，为新授内容提供知识准备，又能激发学生热情，将学习的注意力有效地转移到课堂中来，快速进入语言环境和学习状态，使每一个学生都参与进教学活动中，为这一堂课的开展做好准备。）新知：讲授新课1．教学Let’s learn部分。活动三：想想说说

6、1`.教师说：Lookatthispicture!Whichseasondoyoulikebest?学生回答：spring教师说：whatistheweatherlikeinspring?学生回答：windyandwarm(教师在春天图片下板书windyandwarm)教师说：whatcanyoudoinspring?引导学生说出新的单词：planttreesflykites(板书)教师说：readafterme2.教师说：Lookatthispicture!Whichseasondoyouli

7、kebest?学生回答：winter教师说：whatistheweatherlikeinwinter?学生回答：windyandcold教师在冬天图片下板书(windyandcold)教师说：whatcanyoudoinwinter引导学生说出新的单词：makeasnowmanskate(板书)教师说：readafterme3.教师说：Guess!whichseasondoIlikebest?whyIlikethisseason?学生回答：fall教师说：Yes!Idonotlikesummer

8、.Itistoohot!Idonotlikewinter,too?Itisveryverycold!Ilikefallbest!Icanclimbmountainsandflykites(板书新词)教师说：fowllingme4．教师说：whichsensondoyoulikebest?whyDoyoulikesummer?学生回答：Icanswim教师说：readafterme(教师反复带读)（设计意图：教师通过不断提问学生回答的设计与教学内容密切配合，能帮助学生在不断的回答问题中带出新知，也