lesson11 I love animals.导学案

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1、陕西旅游版小学英语第八册导学案学段：小学高年级年级：六年级学科：英语单元：第十一课课题：Iloveanimals!课型：新授课主备学校：红岩寺中心校主备人：南静本课主要谈论的是关于动物的话题。低年级时，同学们已经学了一些常见的、简单的动物名称。例如：dog,duck,cat等等。这一课我们将要学习更多动物名称。例如：snake,zebra,giraffe,kangaroo等等。还要能用句型Icansee…来描述你所看到的动物以及句型Ilike…best描述你最喜欢的动物。教学内容（Learningcontents）:陕西旅游出版社第八册Lesson11Iloveanimals!（第

2、一课时）教学目标及重难点：(1)理解会说会写会用动物名词snake,zebra,giraffe,lion,elephant,hippo,monkey,kangaroo,deer,fox,wolf,tiger,panda.(2)能正确理解课文内容并熟练地阅读本课课文。知识链接（Knowledgelink）:(1)Whatcanyouseein….?　Icansee…(2)Myfavouriteanimalis…我最喜欢的动物是……(3)It’svery…用此句型描述动物的特点。学习指导（Learningguide）(1)自主学习句型：Whatcanyouseein….?Icansee

3、…(2)听懂，会说，正确书写上面的句子。（自己独立背会并默写）自主学习（Self--learning）1.大声朗读课文一遍。2.找出课文中动物名称的名词，理解其意思。3.会用英语描述自己喜欢的动物的特点。合作探究（group--work）1.情景对话口答。如What’sthis?It’sapig.指着猪的图片问。以同样的方法进行下面的操练：①What’sthis?It’sa.（河马）②What’sthis?It’san.（大象）③What’sthis?It’sa.（袋鼠）④What’sthis?It’sa.（狐狸）2.组长协同组员学习理解课文大意3.回答问题:Whatcan

4、youseein….?Whatanimalsdoyoulike?小组展示（groupshow）1.学生自由展示。2.各组比赛，展示课文学习情况。3.使用动物名词在重点句型：Myfavouriteanimalis…中做替换练习。课堂小结Askstudentsindifferentgroupstotalkaboutwhattheyhavelearned.巩固提高一、根据动物单词回答问题。1、Look!Ihavea().兔子A.monkeyB.rabbit2、Look!Icanseea().熊猫A.pandaB.pig3、Myfavouriteanimalis().猴子A.

5、monkeyB.bird4、Look!Ihavea().狮子A.dogB.lion5、Myfavouriteanimalis().斑马A.bearB.zebra6Icanseea().鸭子A.duckB.rabbit二、分角色交换表演对话。（培养学生学习英语的兴趣。）课堂检测1.Readandwrite.按动物的本领分类把序号填在横线上。1)monkey2)bird3)rabbit4)kangaroo5)cat6)duck7)fish8)hippoAnimalsthatcanfly(能飞的)__________________Animalsthatcanjump(

6、能跳的)__________________Animalsthatcanswim(能游的)__________________2.Readandchoose.读一读选择恰当的答句。1).()What’sthis?A.Fine,thanks2).()Goodmorning!B.MynameisSarah3).()What’syourname?C.Goodmorning!4).()Nicetomeetyou.D.It’sapig.5).()Howareyou.E.Nicetomeetyou,too.作业：1.复习本课所学单词和句子2.总结和复习名词复数形式的变化规则陕西旅游版

7、小学英语第八册导学案学段：小学高年级年级：六年级学科：英语单元：第十一课课题：Iloveanimals!课型：新授课主备学校：红岩寺中心校主备人：南静教学内容（Learningcontents）:陕西旅游出版社第八册Lesson11Iloveanimals!（第二课时）教学目标及重难点：1.通过游戏活动让学生大量练习并运用课文部分的对话2.学习Whatcanyouseein….?Whatanimalsdoyoulike?等扩展的新语言。3.复习和总结名词复数形式的变化