课代代相传的生命——植物的生殖与发育

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1、第8课　代代相传的生命——植物的生殖与发育专题一植物的生殖方式学科素养提升实验方案的完善知识点索引专题二植物的发育专题一　植物的生殖方式知识回顾知识点索引1．生殖类型：生殖分为无性生殖、有性生殖。(1)_________是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(2)_________是指由两性生殖细胞的结合，形成受精卵，产生新个体的生殖方式。无性生殖有性生殖专题一　植物的生殖方式知识回顾知识点索引2．生殖方式(1)绿色开花植物：__________、营养繁殖；(2)低等的藻类：分裂生殖；(3)蕨类、苔藓：__________。有性生殖孢子生殖专题一　植物的

2、生殖方式知识回顾知识点索引3．营养生殖包括：________、________、________、________等，被广泛应用于花卉和果树的栽培，其应用意义在于保持亲本__________，并能快速繁殖。嫁接扦插压条分根优良性状专题一　植物的生殖方式知识回顾知识点索引4．营养生殖和有性生殖的优点和缺点营养生殖有性生殖优点保持亲本的性状具备多个亲本的遗传特性，具有较大的生活力和变异性缺点生物的变异性弱，对环境适应力差不能完全保持亲本的性状繁殖方式人工繁殖的方式有：分根、扦插、嫁接和压条等受精专题一　植物的生殖方式热点聚焦知识点索引热点一　植物的生殖方式【提示】植物的生殖方

3、式包括有性生殖和无性生殖两种。无性生殖(主要指营养生殖)由于具有繁殖快，能很好地保持亲本的优良性状，在农业上被广泛使用。因此本考点常与生产生活相联系，以生产生活为背景进行考查。专题一　植物的生殖方式热点聚焦知识点索引【例1】下列几种生殖方式不属于营养生殖的是()A．扦插B．嫁接C．压条D．播种解析利用扦插、嫁接、压条来繁殖，只是利用植物的营养器官根、茎来繁殖，没有用种子来繁殖，所以都属于营养生殖。播种是利用种子来繁殖，故不属于营养生殖。D专题一　植物的生殖方式命题设计知识点索引视角一　列举绿色植物的生殖方式1．(2013福州)将带有节的甘蔗茎段埋入地下，能够长成新植株。这

4、种生殖方式属于()A．分裂生殖B．孢子生殖C．有性生殖D．无性生殖D专题一　植物的生殖方式命题设计知识点索引2．(2014长泰)下列属于有性生殖的是()A．用带芽眼的马铃薯块茎繁殖B．用月季枝条扦插繁殖C．菜豆产生种子繁殖后代D．用组织培养方法繁殖胡萝卜C解析不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖。菜豆种子繁殖，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，符合题意。专题一　植物的生殖方式命题设计知识点索引视角二　知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用3．(2014东营)如

5、图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是()显示选项专题一　植物的生殖方式命题设计知识点索引视角二　知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用3．(2014东营)如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是()隐藏选项A．①是组织培养，可以培育植物新品种B．②是嫁接，属于人工营养繁殖C．③是压条，能保留母体的优良性状D．①②③都是无性生殖专题一　植物的生殖方式命题设计知识点索引解析①是组织培养，组织培养可以在短时间内大批量培育出所需要的植物新个体，繁殖速度快，能保持亲本优良性状，但不能培育出植物新品种。专题一　植物的生殖方式命题设计知识点索引视角二　知道嫁接、扦插等生殖方式

6、在生产中的应用3．(2014东营)如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是()隐藏选项A．①是组织培养，可以培育植物新品种B．②是嫁接，属于人工营养繁殖C．③是压条，能保留母体的优良性状D．①②③都是无性生殖A专题一　植物的生殖方式命题设计知识点索引4．(2014滨州)十七世纪，意大利曾经发生过一件轰动欧洲的“怪事”：佛罗伦萨有一棵橘树，所结的果实一半是柠檬一半是橘子，当时的科学家都不能对这一现象作出令人信服的解释。通过学习我们知道，人们使用的繁殖技术是()A．压条B．播种C．扦插D．嫁接专题一　植物的生殖方式命题设计知识点索引解析嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另

7、一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。一棵橘树所结的果实一半是柠檬一半是橘子，使用的繁殖技术是嫁接。专题一　植物的生殖方式命题设计知识点索引4．(2014滨州)十七世纪，意大利曾经发生过一件轰动欧洲的“怪事”：佛罗伦萨有一棵橘树，所结的果实一半是柠檬一半是橘子，当时的科学家都不能对这一现象作出令人信服的解释。通过学习我们知道，人们使用的繁殖技术是()A．压条B．播种C．扦插D．嫁接D专题二　植物的发育知识回顾知识点索引1．花的结构：专题二　植物的发育知识回顾知识点索引2．花的发育和种子果实的形成花中的结构对应