英语人教版五年级下册《教学设计》

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1、WhenisEaster?ALet’slearn教学目标:1.能够听、说、读五个序数词：1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)。2.能够在语境中正确运用这五个序数词问答节日与活动的日期。教学重难点:1.重点：听、说、读五个序数词：1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)。2.难点：3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)中th发音较难。教学评价1.通过游戏

2、“举一反三”、“Match”、“大转盘”和“Bombgame升级版”来让学生听、说、读单词。（检测目标1的达成情况）2.通过“小小指挥家”、“你的生日在几月？”、“Askandanswer”来运用重点句型。（检测目标2的达成情况）Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.齐唱Youhaveone,Ihaveone，利用学生已知的基数词结合第二单元重点短语进行吟唱，活跃气氛。引出新课。3.说说自己最喜欢的数字，然后同桌合作进行对话。如：S1:What’syourfavouritenumber?S2:Myfavourite

3、numberis…Step2：Presentation1.学习新单词。(1)教师在课件上出示一张学校教学楼图片，从第一层到第五层有各种教室。通过询问学生Whereisthelibrary/musicroom/artroom/computerroom/teachers’office?引出first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)(2)教师播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。(3)游戏1：大转盘规则：教师出示标有1-5五个序数词的大转盘，转动指针，指针停止

4、时学生说出指针所指着的序数词。(4)游戏2：Match规则：教师在课件上出示所学序数词及其缩写形式，请学生对其配对。(5)游戏3：举一反三规则：教师说基数词，学生说序数词；教师说序数词，学生说基数词。如：教师说one，学生说first。(6)游戏4：Bombgame升级版规则：教师在课件上出示节日图片与其日期，部分对应，部分不对应。教师快速呈现图片。如果图文匹配，学生大声读出该日期；如果不匹配，学生保持沉默。对做错的学生，教师与其他学生一起边双手做成“炸弹”状边向该生“掷”去，边说“Bomb”。2.Let’slearn.(1

5、)教师播放ALet’slearn课文动画，学生跟读一遍。（教师需提醒学生月份前用in，但如果具体到某日，前面要用介词on）(2)教师再次播放ALet’slearn课文动画，同桌分角色跟着录音读。Step3：Practice我问你答:1.Let’sChant.复习什么月分有什么节日，为It’s+on句型做准备。Askandanswer.2.教师依次读本部分日历上面的日期以及对应的活动或节日，然后师生一起读一读并问答。自问自答Let’sChant.(自问自答，生问生答）Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句

6、型，鼓励学生提出问题。Agiftformum:师讲并提问。Step5:Homework你爱你的家人吗？在父母生日的时候你送过祝福吗？询问你的父母生日，用本课所学单词和句型进行问答。