语文上册句子题型复习

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1、六年级语文上册句子复习要点梳理修辞方法的运用：比喻、拟人、排比、设问、反问说明方法的判断：举例子、列数字、作比较、打比方、假设句式变换：把字句、被字句，反问句、陈述句、转述句、双重否定句标点符号的使用：引号的使用；顿号分号逗号的区别使用；省略号和破折号的作用修改病句修辞『修辞』，就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果。善用修辞往往能使句子的描写生动，语气强烈，表达出作者鲜明的情感。1、能辨析比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张六种修辞手法。2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。3、能够运用修辞手法自己写句子。比较下面两个句子，说说它们分别用了什

2、么修辞手法．△啄木鸟在给树治病．()△啄木鸟像医生在给树治病．（）拟人比喻要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的名词。辨一辨◆海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两排，他们静立不动，向是为老人守灵的白翼天使。（）比喻改为拟人句◆海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两排，他们静立不动，庄严地为老人守灵。●他好像发火了。●那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。比喻句必须出现具体的“喻体”，喻体

3、和本体有相似点，但不是同一种事物。√X下面两个句子是不是比喻句？下列句子中使用了比喻的是（）句A、江上的轮船像一叶叶扁舟。B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……D、小丽好像看出了我的心思……E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……F、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了．（）夸张什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。小判断危楼高百尺，手可摘星辰．（）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸．（）扩大夸张缩小夸张反问：是用问句的形式来表达确定的意思，它和

4、陈述句可以互相转化“你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(至少要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。课文中出现的典型排比句：你好，清凉的山泉！你……你好，汩汩的溪流，你……你好，飞流的瀑布！你……你好，陡峭的悬崖！……你好！悠悠的白云！你……（《山中访友》）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小……（《

5、詹天佑》）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根……（《这片土地是神圣的》）…………排比的作用：能够增强语势，表达强烈的情感，还能使句子朗朗上口，富有美感。请指出下列句子使用的修辞手法1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿　狼，贪婪地读着。（）2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（）3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字.4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（）5、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。（）读成语、辨修辞岁月如

6、流,归心似箭,冷若冰霜（）一步登天,垂涎三尺,怒发冲冠（）莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（）不入虎穴，焉得虎子   人非圣贤，孰能无过（）比喻夸张拟人反问读古诗,判修辞不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。（）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）莫愁前路无知己，天下谁人不识君?（）比喻、设问、拟人拟人比喻、夸张反问1、把下列句子补充成比喻句。①红得透亮的柿子，像（）。②刺猬浑身长满了像（）的硬刺。2、把下列句子改成拟人句。①天上的星星在闪烁。②小鸟在林间鸣叫。③顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞上尽情的跳舞。④海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑按要求写句子。(1)

7、灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。（改成反问句）（2）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）（3）我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。（改为设问句）说明方法说明文中所用到的利用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法的使用既讲究科学，严谨，准确，也具有形象，生动的特点六上说明方法归类：列数字、举例子、作比较、打比方、假设方法列数字作用通过具体的数据，准确科学地说明事物的特点。举例子列举通俗易懂、真实可信的事例，直观地