新上任大学生村官述职述廉报告

新上任大学生村官述职述廉报告

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1、述职述廉:________新上任大学生村官述职述廉报告姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页新上任大学生村官述职述廉报告各位领导、各位同事、各位村民们:大家好!我是往年8月份,通过了省委组织部组织的选聘生考试,来到龙湖街道xx村正式成为一位大学生村官的。那时,对我来讲,到农村工作是既陌生又布满挑战的。我的心情激动又紧张,激动的是自己行将在农村这片广阔的土地上工作,为建设社会主义新农村奉献自己的一份气力;

2、紧张的是担心自己能否尽快适应环境,为今后顺利的展开工作打好基础。非常庆幸的是我能够来到xx村,在与村委会领导,各位同事和与村民的广泛接触中我逐步地熟习了村情,而自己也对这份工作布满了乐观和自信,更加坚定的相信自己能在农村扎下根来,脚踏实地做事,诚恳切恳做人,一定能够作为一位优秀的大学生村官,体现出自己的价值。一年以来,在区委组织部的领导下,在街道党工委各位领导的指导下,在我村各位同事和全体村民的帮助和支持下,我获得了一定成绩,工作能力上也有了很大的进步。现将我一年来的工作情况汇报以下:一、思想动态主动学习,进步思想熟悉。我时刻

3、关心国内外发生的重大事件,认真领会党的大政方针和重大决策。另外天天收看中心电视台的新闻频道,常常上网关注全天实时新闻。这些都进一步进步了我的政治敏锐性和党的自觉性,坚定了个人的政治信仰,对党和国家在未来的发展布满信心。在组织纪律方面,我认真执行和严格遵守关于高校毕业生到农村工作管理办法和大学生村官有关的管理规定,从各方面严格要求自己。在自觉遵守各项规章制度的同时,认真、踏实、尽职尽责的做好各项工作。第3页共7页坚持学习,严格要求自己。担负村官工作,只要一有闲暇我就主动学习,不断进步本身素质。我熟悉到投身到新农村建设中,构建xx

4、社会,需要高素质的人才。假如不主动学习,将会很快被社会淘汰。平时除看书读报,我还深进群众,向群众虚心学习,认真讨教。结合我村工作的实际情况,进行了一些实践。在实践中检验,在实践中进步。二、工作情况我所在的xx村是远近著名的先进村,地处三山新区东端,北临风景娟秀的龙窝湖,东边漳河与弋江区相看,距芜湖市区较近,全村总人口2144人,辖区内有13个村民小组,村民730户,全村总面积约5.66平方千米,全村设一个党支部,3个党小组,现共有党员50名,芜铜快速公路临村而过,交通十分方便。到村工作以后,我虚心向先辈们学习,并主动对村情民情

5、实地进行调查,尽快地了解我村的基本情况,为更好展开工作打下了基础。一年以来我的主要工作情况以下:1、积极参加村委会召开的各项会议,做好会议记录,抓好自己份内的事情,协助村两委做好各项工作,时刻严格要求自己。2、协助展开了xx村档案规范管理升级工作,主要负责的是资料的整理、分类、立卷等工作,并做好上级文件落实情况。同时对村综合档案室进行完善,在xx年9月底顺利的完成了我村档案管理升级达标工作。第3页共7页新上岗教师述职报告第6页共7页工作的这半个学期以来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师

6、表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。一、思想方面本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规

7、章制度,积极参加学校的各类政治学习,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我努力学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念,使自己在教育教学实践中有很大的收获。在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。二、教育教学工作1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:第6页共7页在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、

8、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂

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