英语人教版五年级下册unit5 My day B Read and write

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1、Unit1myday第六课时知识目标：1.能听、说、读、写句型：Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.2.能够听、说、认读句子：Ioftengoswimminginthewater.Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriend3.理解Storytime的内容能力目标：培养学生综合运用语言的能力。情感目标：教育学生要积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。教学

2、重点：掌握四会句型。教学难点：能合理的安排自己和选择适合自己的活动。教学方法交际法教学准备：动词卡片，教学挂图、课件教学过程：一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.知识就是力量。二、热身、复习。Storytime:教师放C部分Storytime的录音，学生跟读，并理解Zip和Zoom的谈话内容三、小班内查练：Whatdayistoday?…Whatdayistomorrow?…WhatdayisbetweenFridayandMonday?…What’stheweatherliketoday/to

3、morrow?…四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：Readandwrite（1）教师出示本部分的挂图，引导学生仔细观察配图，是介绍：Robinisinaplay.HeisRobinsomCrusoe.Lookatthepicturescarefully.然后提问：WheredoesRobinsonlive?引导学生看图回答：Island.(2)让学生自主阅读本部分的对话，找出不理解的生词和句子，师生或生生之间共同商讨解决问题。（3）理解句子：Ialwaysgetu

4、pearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.教师请一名学生扮演Robinson,并做相应动作：―getup,washone’sface,eatbreakfast,cleanone’scave.‖然后教师与另一名学生展开对话：T：Whatdoyoudoontheweekend?S:Iusuallygetupearlyeveryday.....并依次将后半部分补充完整。(4)教师放Readandwrite部分的录音，学生跟

5、读。（5）选几组学生表演对话（6）完成Tickorcross的表格，并书写四会掌握的句子。WritealettertoRobinson.教师放Robin’splay录音，学生依照课文回信六、小班交流展示学生写好的文章进行班内分享：Mynameis_________,Ilivein.IoftenandIntheafternoon,Iwith.Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.Yours,七、Homework1.完成相对应的配套练习。2.背过并书写四会句型。3.P9磁带听五读五，并会背写课文。4

6、.复习第一单元所学的知识，自己或小组进行测试。板书设计：Unit1mydayIalwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too..学情检测：根据所给提示填空。1.Whatdoyoudo(在周末)？2.UsuallyI(做早操）.3.Ioften(去购物).4.SometimesI(去散步).5.Ioften(踢足球).6.SometimeI(去上舞蹈课）.课后反思