新版PEP五年级下册Unit3-A-Let's-learn

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1、五一中心小学五下英语学科导学案课题Unit3Myschoolcalendar课时1课时A.Let’slearn年级五年级主备人王炜授课人王炜课型新授班级五年级教学方法直观教学法、游戏法学习准备教师准备1-6月单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。学生准备1-6月单词卡片，年历、日历.学习目标知识目标：1、能听、说、认读1-6月的名称并书写其缩写形式2、能够就1-6月内掌握相应的节日3、能够使用句型：WhenisTreePlantingDay?Itisin…调查班级或小组内同学的生日。能力目标：培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力。情感目标：教育学生要关爱自己和他人

2、。重点难点重点：1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：WhenisTreePlantingDay?Itisin…的运用。难点：January,February的发音和正确书写1-6月的缩写形式。学习过程导学过程二次备课自主学习1、让学生描述春夏秋冬的天气特征，学唱《四季歌》；2.让学生互相谈谈自己喜欢的季节并说明理由。注意四季的发音交流展示一、学生呼英语励志口号：Believeinyourself.相信你自己！二、热身、复习。学生通过PPT展示的内容一起吟唱歌谣《四季歌》。三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。四、导入并指导学习

3、新的内容：1、教师事先在PPT上分别给出表示季节的四个方框，然后指着1－6个月份的单词卡片，对学生说：Thereare6monthsinhalfayear.Whichseasonsareyouhappy?教师继续说：NewYear’sDayisinit?Doyouknowwhichmonth?引导学生回答：January并让学生跟读。并再提示说出Areyouhappyinwintervacation?目的让学生学习February.2、教师指着有植物有人们在种树的场景，表情夸张的说；Oh,springiscoming,let’splanttrees.Andit’ss

4、unny.Whichmonthscanweplant?根据学生的回答教学March。并补充节日Women’sDayisonMarch8th.3、利用上一游戏引出April，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：注意调动课堂气氛，让全体学生都参与，朗读时，单词的发音要饱满而有美感What’stheweatherlikeinApril?Isitveryhot?引导学生回答No,it’snotveryhot.It’ssunny.教师说：Soit’sinApril.告知学生在这个月末我们会有一次全校型的Sportsmeet,让学生多多锻炼身体。4、在我们国家为了全国劳动人民有

5、一个很重要的节日，相信学生会说出MayDay.继而引出May.同样为了小朋友也有一个节日学生会更快的说出Children’sDayisinJune.小班交流展示1、师生一起做Beforeandafter游戏。规则是：在January和June六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。练习拓展当堂检测：一、写出下列单词的缩写形式。1.January2.February3.March4.April5.May6.June二、翻译下列句子。1.WhenisNewyear’sDay?2.I

6、sFather’sdayinJune?3.Mother’sDayisinMay.4.WinterVacationisinJanuaryandFebruary.拓展延伸1、完成相对应的配套练习。记熟1-6个月份的读法，用所学句型问节日所在的月份。2、背过并书写四会词组。3、P25磁带听五读五，并会背。4、预习P24听五读五标汉语，查找不会的知识。。学生接受新知效果较好，可以适当提高训练难度板书设计Unit3MyschoolcalendarWhenisTreePlantingDay?Itisi...教学反思本节课需要改进的几点：1，呈现重难点及其复习巩固需要加强；2，给

7、学生多读多练的机会；3，课堂教学的形式可以多种多样，灵活处理。