2016-2017学年度上学期德育工作计划

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1、第四实验小学2015—2016学年度上学期德育工作计划一、指导思想坚持“以人为本”“德育为先”的方针，以提高教师的师德修养，学生的文明素养为重点，深入开展校园一日常规及其他丰富多彩的活动，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，使教师的个人素养得到提高，学生的德智体美等方面都能得到发展。二、中心工作以培养学生良好的行为习惯为具体抓手，抓细抓实学生的常规教育，探索系列“实践德育”学校教育体系，建设和谐校园。完善班级及中队量化考核办法，规范班级各项综合考核评比措施；加强对班主任、中队辅导员及政教组长的培训，促进不同层次德育工作者的专业成长。三、工作要点及

2、措施：（一）严格常规管理，促进良好校风的形成。1.做好学生路队、卫生、课间操及眼保健操、卫生的检查评估工作。严格按照评估细则进行检查，做到日检查，月汇总，把学生的习惯养成教育落到实处。根据学校的实际情况，把一、二年级作为工作的重点，跟踪抓好三、四年级，规范五、六年级，从路队、卫生、两操三个方面入手，培养良好的班风及行为习惯。路队、两操重点抓集合、整齐、纪律，卫生则重点抓保持。（1）以班级垃圾桶为工作切入点，抓好班级教室卫生。要求室内点、线、面、物品整洁，开展清理班级垃圾桶行动，响应再生资源再利用号召，垃圾分类存放。学生奶盒及时送还。预备铃响后安排值日生送垃圾，需使用垃圾

3、袋。卫生区管理学校实行小黄帽值日制度，预备铃后、课间时间到指定位置值日、放学时间10分钟内值日，确保班级卫生区的整洁；监督校园乱扔垃圾现象。（提示：一次不到扣除班级考核校园纪律分0.1分。）红领巾监督员在预备铃响2分钟开始检查计分，班主任及时调查情况、指导、并提出具体的要求。值日生提前10分钟到校，要求做好与家长的信息交流工作。（提醒个别班级晨读铃响前前完成室内外卫生的打扫，班级值日生在小预备铃响后，迅速回教室。）卫生的打扫，要求每天上课前完成集中清扫，从点到线到面，课间安排值日生捡拾垃圾。（2）路队。离校要求快、静、齐，到学生通道出口再散队，班主任要做好对学生入离校秩

4、序的管理和督促工作。入校时必须走学生通道，并要求学生由东西路成一路纵队入校并进入教室，上楼时严格靠右行走。护导教师，协助值班教干，维持好学校门口以内的秩序，同时做好学生自行车停放、离开时的指导工作。（3）日常纪律：学习物品整理，学习用品一律左上角或进桌洞，凳子一律进桌下，下午放学凳子一律放桌子上部，方便值日。周一-周三统一校服、红领巾；课间操全体出操，确保学生校园体育活动量；禁止学生带零食入校，不定期检查班级垃圾桶、学生桌洞，杜绝学生吃零食。学校实行请假条制度，假条一般有家长填写，班主任签字，家长捎带的假条，请班主任剪裁后粘贴在学校统一的假条上然后签字。政教处对路队、卫

5、生、课间操不定期检查，每次检查都进行汇总反馈。2.组织开展好班队会活动课。要求各班级按规定的主题组织召开班队会，并对开展情况进行检查，及时上交班队会材料，每月检查一次班、队会材料，并将班队会开展检查情况及班队会材料检查成绩一并计入班级及中队量化评估。3.促进班级文化建设，营造良好氛围。本学期重点抓好各班级室内布置，班级布置要以学生习惯养成为主题，符合本班实际，突出班级特色，内容丰富，营造积极向上的学习氛围。突出简洁、使用。黑板报以主题黑板报设计比赛和自主设计相结合，突出实用、及时、高效。4.继续实行政教组长值日制度，培训使用好学生督查员。政教组长值日时负责当天的两操、路

6、队、卫生等所有常规的督查，并带领学生督查员进行督查，收集学生检查的检查表并统计相关数据，一周一汇总。发现问题及时与政教处联系，带队检查当天的常规。5.加强学生督查员的培训与指导。每月开展一次学生督查员培训会，发现问题及时提出、改进，期末进行学校表彰。（二）加强家校联系，促进学生健康成长开好全体家长会与部分家长会。学期初召开全体学生家长会，要求家长会时布置教室，会前交班主任及任课教师发言材料，会后上交材料。以后每月召开一次部分家长会，并于月底上交材料，时间自主确定。（三）开展各项活动，促进学生成长1、办好冬季越野比赛活动，提高学生运动水平，增强学生运动能力，为参加县冬季越

7、野运动会选拔队员。2、开展校园广播操比赛，提高学生校园规则意识，全面提升学生的运动素质、身体素质。3、针对节日、纪念日开展相关活动。如“抗战胜利纪念日”、“中秋节”、“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日，开展爱国主义、传统文化等教育，让学生在活动中感悟德育。4、开展“红领巾心向党”大合唱比赛，唱响《新版中小学生守则之歌》，组织系列的活动，让学生在活动中受到教育。如：手抄报、小制作、作文评选等。5、坚持每周一升国旗制度，每周由四-六年级各中队轮值、组织好国旗下讲话主题活动。全体少先队员参加，穿校服佩戴红领巾，每次对各班级及升国旗的中队进行