主管林业副乡长任期述职报告B

主管林业副乡长任期述职报告B

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1、述职述廉:________主管林业副乡长任期述职报告姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共8页主管林业副乡长任期述职报告本人自xx年4月以来于**乡政府任副乡长,主管林业、宗教事务等工作,期间,在乡党委、政府的直接领导下,乡人大的监督下,积极努力工作,为创造生态、和谐、文明的新**而作出应有的贡献,现就主要工作汇报一、认真学习,努力提高自身的理论水平。机器不运转就会生锈,人不学习就会落

2、后于形势。学习首先必须要学理论,因为理论是实践经验的总结。因此,本人通过上级培训、乡党委、政府的理论中心组学习、自学等形式,进行了科学发展观的教育,从而掌握了党的方针、政策,提高了自身的理论学习水平,为开展工作打下了良好的基础。二、积极工作,开拓了林业工作的新局面。林业工作是艰苦而又责任非常重大的工作,特别是我乡林地面积达到13.6万亩,占全县林地面积的九分之一。要造就生态、和谐、文明的新**必须要发展林业,提高森林覆盖率。因此,本人根据上级政策,结合乡党委政府的要求,重点抓好以下几个方面的工作1、林改工

3、作。林改工作的目的是做到山定主,树定根,人定心。工作过程分内业、外业,外业要求细心;内业填表、复图、打证,要求认真。我乡林地面积大,工作量也就随之而大,工作时间也就随之而长,但是本人还是严把质量关,耐心、细致、认真地进行林改工作,使我乡发证比率达100%,分山到户率达到95%,解决纠纷100多起,代表全县迎接省检查,居全县分山到户率和发证率最高。第4页共8页2、“一大四小”工程工作。县下达我乡“一大四小”工程建设任务是9550亩,其中山下6750亩,山上2800亩,但我乡超额完成了2500亩,主要是超额完

4、成山上造林面积,山上总造林达到了5300亩;山下造林,由于杨树树苗群众很难接受,在做工作种杨树的同时,积极向县林业局争取泡桐树苗,使我乡“一打四小”建设中农田林网及山下空地集中造林很具特色,代表全县迎接省里的检查,万年县因此而获得了全省的先进单位。3、森林防火工作。森林防火工作是提高森林覆盖率的关键,千亩林,万亩林,一旦着火等于零,是林业工作的重中之重。因此本人首先抓好宣传工作,每年发放宣传资料8000多份,上级防火戒严令400多份,张贴临时及固定性标语几百条,其次个别教育,带领防火巡逻队日夜巡逻,发现一

5、起野外冒烟,处理一起,教育一批,尽量控制火源。再次建好防火隔离带,完成县分配的8公里防火隔离带任务,通过严把质量观,使我乡防火隔离带建设工程质量属全县最标准,多次受到县委、县政府的表扬,曾代表县里迎接市检查考评。4、林业秩序的维护。乱砍乱伐属林业工作中最头疼的问题,必须严厉打击,每年配合林业公安严打的同时,乡林办丝毫不放松,因而我乡林业秩序井然。5、退耕还林及生态公益林工作。退耕还林及生态公益林都是惠农工程,本人抱着既要对上负责,又要对下负责的原则,深入仔细的抓好了这两项工程。首先退耕还林我乡从xx年开始

6、,已有生态林及经济林4000多亩。既要控制住存活率,又要控制保存面积,防止退林还耕,还要抓好抚育管理,同时将退耕还林资金及时如数发放,顺利通过了国家林业局、省林业厅、市县林业局检查验收。其次生态公益林工作按照上级落实要求,结合我乡实际,认真落实了生态公益林项目,资金如数上了农民的一卡通,通过了省林业厅及省审计厅的检查验收。[1]第4页共8页第4页共8页九年级年级成员下学期述职报告本学期工作已经结束,我在数学教学、班级管理、学生管理工作中都取得了点滴进步,现对本学期工作总结如下:一、本学期工作总结1、教学工

7、作本学期,我在数学教学中倍感压力。由于多年没带毕业班,中考复习,我与其他三位教师在对中考的把握上有了较大差距。为此,我为自己定下了教学方向:一是多向三位数学教师请教,积极参与听课、教研,特别是组长海美老师,给予我很大的帮助。二是多做题,本学期,所有布置给学生的题,我都会自己提前做一遍,做到了只要是学生做的题我一定做。三是研究中考题目,二轮复习开始,我把研究重心放在了近几年的泰安中考题和xx年山东17地市中考题上。付出就有回报,七、八班的数学成绩由第一次月考的4、8名到期中的3、4名,八班更是取得中考好成绩

8、。2、班主任工作一是抓班风,树学风。从入班开始就强调"严、恒、细、实"的班风要求,强调"入班即学"的学习风建设,有了良好的班风学风,才有八班一学期以来的各种荣誉和进步。第7页共8页二是先入为主,思想引领。九年级涉及到中考,为此,我在班级中利用一切时间向学生讲道理,用班级中的例子分析,引导学生分析出现错误的原因,帮助他们找到改正错误的方法,督促他们在纠错的道路上坚持下去。三是树立典型,创造氛围。带着"发现"的目光审视学生,班内树

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