英语人教版五年级下册season

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1、PEPUnit2Myfavouriteseason第1课时教学设计一、教学内容人教版PEP五年级下册Unit2MyfavouriteseasonPartALet’slearn二、教学目标1、知识目标：掌握季节春夏秋冬的单词，season、spring、fall、summer、winter。2、能力目标：能与同学交谈自己喜欢的季节，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到能与实际生活运用的目的。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱学习的情感。三、教学重、难点教学重点：词汇：season、spring、fall、su

2、mmer、winter.教学难点：1．单词发音：spring中sp的发音，fall中all的发音。2．熟练运用句型“What’syourfavouriteseason?”进行问答。四、教具准备：1．教材相配套的点读机。2．单词卡片和有关季节的图片。3．自制课件。五、教学过程：（一）、Warm-up（热身）1、 Greeting教师说：Ihavesomequestionsaskyou.Canyoutellme?学生答应后老师说Thankyou.教师问学生学过的一些句型：Whatcanyoudo? Whendoyougetupg

3、otoschool?What’syourfavouritefoodfruitcolor?和What’stheweatherliketoday?学生回答后教师给予鼓励性评价（you’rehelpful、goodjob等）。通过自由交谈,一方面复习了学过的知识,另一方面也为教学新内容做铺垫。2、学生回答出今天的天气情况后出示课件里面的不同地方天气的图片，老师问：“What’stheweatherlikeinthispicture?”引导学生说出形容天气的单词：warm、cool、hot、cold、snowy、windy.由天气

4、导出季节。（教师说不同的天气象征着不同的季节。）（二）Presentation (新授)学习新词汇1、教师说：Today,wetalkaboutseason.这时教师板书课题Myfavouriteseason.接着教师出示season单词卡片，领读后问学生It’smeans?教师用句子sometimesgreen,sometimesyellow,sometimeswhite.来引导学生说出season的意思。然后齐读课题。2、教师问：Howmanyseasonsarethereinayear?学生回答出四个季节后出示课件看图学

5、习季节的单词。在学新词汇时教师指着图片问：Whichseason?多找几个学生说说然后点读听音矫正，在学习新词的教师随机问学生Doyoulikespringwinter…？Whichseasoniscold?Whatcanyoudoinsummerfall?等问题。巩固词汇1、学生打开课本听音指读。2、读单词卡片并拼读。3、在小组内读一读，根据组内情况按不同的方式去读。可以轮读、领读、齐读等5、汇报读的情况。学习句型：What’syourfavouriteseason？1、教师说:Therearefourseasonsar

6、ethereinayear.Myfavouriteseasonisspring.BecauseIt’swarm.Icangohikingandplantflowers.Iwanttoknow“What’syourfavouriteseason？”Whocantellme?问学生最喜欢什么季节，引导学生用Myfavouriteseasonis…回答。2、在组内问答：What’syourfavouriteseason？Myfavouriteseasonis…组内问答时要求组长或组员做记录。3、汇报。学生汇报时说:“我组xxxlik

7、esspringsummer…”通过大量的听说内容，锻炼学生的语言运用能力。4、巩固句子。Readchant.         （三）Practice（巩固练习）1、Guessandwritetheseason教师说：Ihavesomepictures,pleaseguess.同时把图片背着贴在黑板上，让学生猜猜，猜的时候在练习本上写一写，再找四个同学按行写在图的下面，当教师把图片翻过来订正时让生认真看确定对错，同时点图片上的点读卡片听音跟读，接着把写错的单词擦掉，如果没有写对的擦掉后师生齐拼读写上，最后再齐读一遍四个单词。

8、2、Listenandguessseasons通过听课前准备好的点读卡片，听出所描述四季的句子，给学生听两遍，要求听的时候在练习本上做记录。汇报时要求学生认真听判断对错。(四)巩固拓展  Writeanddraw出示课件要求学生任选一个季节看图进行描述，写一写相关季节的特征、