人教PEP五年级下册Unit2 PartA教学设计

《人教PEP五年级下册Unit2 PartA教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教PEP五年级下册Unit2PartA教学设计孝昌县王店镇中心小学张倩Unit 2 My Favourite SeasonPartALet’slearn;Readandmatch一、教学分析 （一）教材内容分析： 人教版PEP教材的编写以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生能够运用英语完成由实际意义的语言任务，即：话题---功能---结构------任务。本课是人教课标版小学英语五年级下册Unit2My Favourite SeasonPartA部分Let's learn ,Readandmatch.主要学习四季单词并且简单描述

2、自己喜欢的季节。内容与学生的生活联系密切。符合小学生兴趣的需求，易于学生理解和掌握。第二单元主要话题之一是season，所以首先应让学生掌握四季单词的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。 （二）教学对象分析： 小学生的模仿力和记忆力强，爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，他们学习英语的基本形式是模仿，这就要求教师选择合适的方法，让学生易于接受。五年级学生已学了两年英语，具备一定的英语知识，有自己独到的思维意识，重视在群体或伙伴交往中的地位和作用。因此，采用表演，对话交流以及任务型的教学模式进行语言学习和运用是最恰当的。学生在第四

3、册Unit3中已进行过weather的认知和应用。在第五册Unit3关于食物的话题中曾接触过What’s your favorite fruit?语句，对本课时内容有了一些相关知识的储备。 （三）教学方法分析：  结合本节课的教学内容，充分考虑到五年级学生的认知规律与能力，以学生为主体，以人为本，运用现代信息技术优化教学手段，采用情境教学法、整体语言教学法、任务型教学途径等激励情趣，提高综合运用语言的能力，从而提高英语课堂的效率。 二 、教学目标  （一）知识与技能目标 知识目标： 1.会听说读写本课四会单词：spring, summer, a

4、utumn/fall, winter, season 。 2.会听说认读句子：Whichseasondoyoulikebest?并能在实际情景中进行运用。能力目标：1.能够用Whichseasondoyoulikebest?询问并表达最喜欢的季节。 2.引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力，让学生有兴趣用英语表达，能积极参加与课堂活动。 （二）过程与方法目标： 运用白板、flash、图片、视频等多媒体的方法与手段;通过创设情境、小组合作、TPR活动，等多种形式；采取激励策略，任务型教学和多层次评价促使学生多说、多练；在快乐、自主、合作

5、、探究中学会关于季节的句型。 （三）情感态度、学习策略及文化目标： 引导学生注重与人合作，互相交流，沟通情感，有兴趣并积极地参与到课堂的活动中来。加强学生英语策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。 三、教学重点和教学难点 重点： 1.能够听说读写：spring,summer,autumn/fall,winter,season等单词。2.能够听说认读句子Whichseasondoyoulikebest?能在实际情景中进行运用。 难点： 1．“spring” “fall”的发音。 2.使学生能在真实的语境中熟练运用“Whichseasondoyou

6、likebest?”四教学过程活动1【导入】Step1:Warm-up1、Free-talk①将学生分成3大组，若干小组，让学生以小组合作探究、竞赛的形式拉开教学序幕。【设计意图：以竞赛的形式学习，充分调动学生的积极性】②播放PPT动画图片，以师生对话的形式引入话题：What’syourfavouritecolour/weather?【设计意图：通过看图对话来复习旧知识，为后面季节的学习做铺垫】③教师介绍自己天气爱好T:Myfavouriteweatheriswarm.Springiswarm.Somyfavouriteseasonisspri

7、ng.Today,we’lllearn“Myfavouriteseason”.导出课题。2、Enjoythesong“What’syourfavouriteseason?”让学生先听再跟唱，并思考问题：What’sthesongabout?引出新内容。【设计意图：播放歌曲flash动画，欢快的节奏，吸引学生的注意力，也让学生初步了解要学习的内容。】活动2【讲授】Step2Presentation1、视频动画呈现Newwords:springsummerautumn/fallwinterandseasons.【设计意图：依托多媒体播放视频，将四个

8、季节直观地呈现给学生，让学生对四季的变化一目了然。】2、Listenandread【设计意图：单词教学中渗透语音教学，让学生在新授课中逐步掌握单词拼读