PEP五年级下册Unit 5 B. let’s learn

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1、PEP五年级下册Unit5B.let’slearn教学设计教学目标：1.学生能够听、说、读、写六个动词分词：climbing,eating，drinking,playing,sleeping,jumping. 听、说、认读两个动词分词reading,listening.2.能够在具体的语境中正确运用动词现在分词。3.能够结合实际情况运用句型。4.能写用现在时描述一家人的活动情况的小短文。教学重点：1.学生能够听、说、读、写六个动词分词：climbing,eating，drinking,playi

2、ng,sleeping,jumping. 听、说、认读两个动词分词reading,listening.2.能够在具体的语境中正确运用动词现在分词。教学难点：1.能够结合实际情况运用句型。2.能写用现在时描述一家人的活动情况的小短文。课前准备：　PPT课件，单词卡片，图片等教学过程：一、Warmup1.Actlikeakindofanimal.2.Let’ssingasong.3.Freetalk.二、Presentation1.Look,Fidocomes.He’ssocute!教师出示Fido

3、在公园大树下睡觉的情境图，提问Whatishedoing?引导学生回答：Heisclimbing.并板书Heisclimbing.教师用彩色粉笔标注Heisclimbing.让学生生模仿录音朗读Heisclimbing。2.用相同的方法利用图片教授单词eating，drinking.3、出示一幅农场图片，引导学生谈论图片：例如：Thetigeriseating.3.依次出现一群小兔的图片，教授单词,playing,sleeping,jumping4.小组跟读单词，注意模仿录音中的语音、语调。5.

4、教学句型。--Oh,Fidoissleeping.--Yes.He’ssocute!--Aretheserabbitseating?--No.They’replayingwitheachother. 三、Practice1.教师引领回顾六个动词分词，引导学生发现动词分词的规律。2．讲解一般现在时态。3.做有关时态的练习。4、出示Let’slearn部分图片，学生分组讨论。四、Production1.请学生模仿动物进行表演，操练对话。2.Let’splay,学生两人一组。MikeChenJieOl

5、iverWuYifanJohnZhangPengissleepingatschoolwithmyfatherunderthetreeintheparkinthelivingroomclimbingeatingplayingjumpingreadinglisteningrunning五、Homework1.听录音，朗读单词和句子。2.做练习册的相关习题。3.能写用现在时描述一家人的活动情况的小短文。板书设计:Unit5.Whosedogisit? B.let’slearn climbing,eat

6、ing，drinkingplaying,sleeping,jumping--Oh,Fidoissleeping.--Yes.He’ssocute!--Aretheserabbitseating?--No.They’replayingwitheachother.