PEP五年级下册英语Recycle1第一课时（教学设计）

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1、教案设计课题Book5Recycle1第一课时课型复习课教学目标（一）认知目标：1.能用英语制定作息时间表，并能描述一天的活动。2.能用英语表达个家人的作息时间。（二）能力目标：培养学生在实际语言交际中综合运用所学语言的能力。（三）情感目标：培养学生养成合理安排时间的好习惯。教材分析重点综合运用第一单元的重点知识，对一天的活动进行有条理的表述。难点将所学内容融为一体，培养学生综合运用语言并运用于实际生活的能力。教具多媒体课件、课文情景动画和音频MP3以及教学图片等授课步骤教师活动学生活动Step1:Warm-upStep2:RevisionStep3:Presentation1

2、、教师播放动画：Let’ssing—2、出示课件幻灯片：Readquickly，正确快速地读出单词。复习第一、二单元的动词短语。(设计意图：通过歌曲和游戏的形式活跃课堂气氛)1、从Sarah介绍自己的weekday，引入课文。2、Askandanswer：出示PPT，教师组织学生开展小组问答，看看哪一小组又好又快。3、Talkaboutyourweekday.学生根据图片提示，说一说自己的weekday.(设计意图：复习已学的知识，为导入课文作铺垫)1、过渡：出示Sarah’smother的图片，了解Sarah’smother’sweekday.。

3、2、Findoutyourmother’sweekdayandwriteareport.3、教师向学生介绍Sarah的父亲和Robin交流作息时间，引导学生认真听录音，并完成对话。1、学生根据歌曲节奏表演，边观看边跟唱。2、PPT通过打地鼠的游戏，快速飞出词组，学生迅速抢答。S1:Whendoyou…?S2:I…at…（小组成员对话）1、学生根据课件：看图，讲述Myweekday.Hi,Iam...Ihaveahappyweekday.Ioften....at...Iusually...at...Weekdayisfunforme.1、学生完成Mother’sweekdayMy

4、mother'stimetablegetupcookbreakfastgotoworkgohomecookdinner.gotobedStep4:PracticeStep5:ConsolidationStep6:Homework(设计意图：通过由浅入深地引导学生完成课文的填空，旨在培养学生的听写能力和阅读能力。)4、T:TomorrowisSunday.Sarahwantstoplayping-pong.SoSarahiscallingherfriends.Listenandwritethenames.教师引导学生看题目，看清题目后，教师播放录音。(设计意图：逐步引导学生完成听

5、力任务，培养学生在听力中获取关键词句的能力。)5、T:Sarah’sweekendisfunny.Pleasecallyourfriendsandplanyourweekend.教师引导学生利用所学的动词短语以及本节课新授句型“Areyoufreethis…?”，与同桌一同规划周末活动。6、学生展示他们所规划的周末活动。7、德育渗透：我们要学会合理安排作息时间。(设计意图：进行德育渗透，升华课文知识。)教师出示课件练习题本课时我们一起复习一周的活动及作息的描述，要求同学们能够读懂听力的内容，并能完成相应的练习。1.让学生介绍自己的一日活动，并与同学互相交流、讨论。2.写一篇主题

6、为“Myday”的短文。1、Giveaspeech.2、学生认真听录音FatherandRobin的对话，并完成对话。3、学生完成听力任务。5、学生结合所学的动词短语，如：goshopping,playbasketball,goswimming,goonapicnic,pickapples等，运用句型“Areyoufreethis…?”，与同桌一同规划周末活动。6、学生通过对话，向全班展示他们所规划的周末活动。7、学生通过复习本课时，认识合理安排作息时间的重要性。学生独自完成练习。板书设计：Recycle1A:Whendoyou…?B:I...at...At...Exercic

7、es:一、听音，补充完整Myweekend短文.MyweekendHi,IamAmy.Igotoschoolfrom________to_________.Ontheweekend,Iamfree.Ioften_______ping-pongwithmyfriendonSaturdaymorning.Iusually_________adancingclassonSaturdayafternoon.OnSundaymorning,I________ona__________withmypar