物理人教版八年级下册第十一章 功和机械能 复习课

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1、第十一章功和机械能复习课教学设计上庸镇九年一贯制学校戴勤学复习目标:1、理解功的两个必要因素;会判断力对物体是否做功;会正确使用W=FS计算功的大小;2、理解功率的概念及其物理意义,会用功率计算公式进行相关计算;4、知道决定动能、势能大小的因素,能正确分析动能和势能的转化.教学重点:功、功率、动能和势能及其转化。教学过程:一、考点梳理:考点一、功☆问题导学:1、功的含义:在物理学中,把__和在力的方向上移动的_____的乘积叫功。2、功包含的两个必要因素是: ①________________;②________

2、_______________。3、公式:__________________      W=F·S  W---___----____(J)  F---____---牛顿(N)  S---距离---____(m)单位:1J=1N·m4、功的原理:____________________。省了距离的一定费了_____,费力的一定省了_____。但力和距离的乘积(功)不变。☆互动探究及展示:针对以上问题,小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。☆教师点评:针对考点一进行重点知识讲解1、力对

3、物体不做功的三种情况:(1)物体受到力的作用,但没有沿该力方向移动距离,该力不做功。(劳而无功)(2)物体受力后由于惯性而继续运动,运动后该力消失,该力不做功。(不劳无功)(3)物体受到力的作用,而且也移动了距离,但移动方向与该力的方向垂直,该力也不做功。(垂直无功)2、使用功的计算公式时的注意事项:①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力。②公式中S一定是在力的方向上通过的距离,强调对应。切忌乱套公式③功的单位“焦”(牛·米=焦)例:在平地上,用50N的水平拉力拉重100N的箱子,前进了10m,拉力做了多少功

4、?如果把这个箱子匀速举高1.5米,又做了多少功?考点二、功率☆问题导学:1、功率(1)定义:______________________。用表示。(2)物理意义:反映物体做功______的物理量。(3)公式:________________,即。  P—____—____(W) W—____—____(J)  t—时间—___(s)(4)单位:(W)   另外还有:     1W=1J/s注意:做的功多不一定功率大,所用的时间短也不一定功率大;只有______的时间内做的功越_____,功率才大。    在力F作

5、用下做匀速直线运动时,有:P=W/t=Fs/t=_____☆互动探究及展示:针对以上问题,小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。☆教师点评:针对考点二进行重点知识讲解考点三、动能和势能☆问题导学:1、能:一个物体,就说这个物体具有能。2、动能(1)动能:物体由于_____而具有的能。(2)动能大小的决定因素:由____和______共同决定。物体的运动速度越___,质量越___,动能越大。(3)比较动能的大小:质量相同,速度___的动能大;速度相同时,质量____的动能大。做匀速运动

6、的物体,动能不变。3、势能①重力势能:物体由于_____而具有的能。物体质量越___,举高的高度越___,重力势能越大。  通常认为在地面上的物体的重力势能为____。②弹性势能:物体由于发生_________而具有的能。 同一物体,弹性形变越大,具有的势能越大。☆互动探究及展示:针对以上问题,小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。☆教师点评:针对考点三进行重点知识讲解1、功和能的关系:①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量。②一个物体“能够做功”并不是一

7、定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功。也不一定要做功。2、怎样分析物体的动能、势能的变化分析动能、势能的变化,必须抓住决定动能和势能大小因素不放.分析动能的变化应注意物体的质量和速度的变化,分析重力势能的变化应注意物体的质量和高度的变化,分析弹性势能的变化只需注意物体弹性形变的变化。不能只考虑其中的一个因素,而忽略了另一个因素.例如,公路上匀速行驶的正在洒水的洒水车,尽管速度没有变化,但它的动能还是在不断减小,因为洒水车的总质量在不断减小。考点四、机械能及其转化☆问

8、题导学:AB 1、机械能:____和____之和。一个物体可以既有动能又有势能。2、动能和势能的相互转化:   如图:A点:重力势能,动能为。                     B点:动能最,重力势能最。A—B:能转化为势能。                                   3、机械能守恒如果只有动能和势能的转化,机械能的_____保持不变。☆互

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