物理人教版八年级下册第一节 功

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1、第1节功【教学目标】知识与技能1.理解机械功的概念。2.会用实例解释功的含义。3.知道任何情况下，功是不可能省的。4.会利用功的公式进行相关的计算过程与方法1.在功的概念的建立过程中，培养学生的抽象思维能力2.通过观察和实验了解功的物理意思情感、态度与价值观：1.关注与关心生活与生产中的功，体会物理与生活生产的密切联系，知识来源于生活，再应用于生活。【教学重难点】重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理。【导学过程】【创设情景，引入新课】同学们中国汉字是表意的，“尘”这个字的意思就是小土吗？这一节

2、我们学习这个字----“功”。这个字一个“工”一个“力”，看来古人都明白做工是跟力有关的，不错的，这一节我们就来学习一下现代科学中物理里的“功”是什么【自主预习案】1探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件：（1）、（2）、2知道功在国际单位制中的单位3能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功三种不做功的情况（例如）（例如）（例如）4会用公式计算功的大小【课堂探究案】（一）功的含义：物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说这个力对物体做了功（二）做功的两个必要因素：（试一试）下列情况中，人有没有对所带的皮箱做

3、功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提着皮箱在原地不动（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m（6）人提着箱子上楼总结一下：做功的两个必要因素（1）要有，（2）物体沿（练一练）1、判断下列说法是否正确①．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功．（）②．汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做功（）③．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（）④．拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功．（）⑤.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球

4、做功了（）2、下列关于功的概念的理解正确的是()A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功B.物体只要移动距离,就做了功.C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就一定做了功.D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离,则这个力就对物体做了功.三：功的计算做功必须有力和距离，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。在力学中，把叫做功。力学中的“功”的公式是“功”的单位是1焦耳的物理意义是。２、出示焦耳的照片，了解焦耳的事迹和成就。焦耳（1818～1889）是英国物理学家。1818年12月2

5、4日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位*自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。【学以致用】质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=

6、10N/Kg）小贴士：①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。②要搞清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。③要注意单位的统一。【当堂训练案】:物理基础训练本节课堂练习。【课堂小结】【布置作业】：完成基础训练本节的课后练习。