秋季开学升旗仪式演讲稿2019

秋季开学升旗仪式演讲稿2019

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1、秋季开学升旗仪式演讲稿2019  秋季开学升旗仪式演讲稿2019(一)  尊敬的老师们,亲爱的同学们:  大家上午好!  一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。  伴着丹桂馨香,我们又迎来了新的学年。首先,请允许我代表学校对加入xx高中大家庭的新同学、新教师表示热烈欢迎!  刚刚过去的一学年,xx高中紧紧依靠全校教职工精诚团结,攻坚克难,较好地完成了各项目标,特别是在xx高考改革元年,我校高考成绩再创新高,本科一次上线率首次突破80%大关,550分以上高分10人(新高考的总分是660分),其中孙xx同学高达601分,进入xx

2、市5万名考生的前70名,截至目前,共162名学生被本科院校录取,本科最终录取率达到86%,其中有34名学生被xx大学、xx交大、xx大学、东南大学等“985”、“211”名校录取,xx街道今年首次对辖区内考上“985”“211”大学的学生予以奖励,在xx社区、企业引起积极反响,学校的社会美誉度进一步提升。  新的学年,将是我校进一步适应高考改革、巩固成果的关键之年,是迎接更大挑战的一年。当前,我们面临的主要挑战是:社会对学校的要求越来越高,期望值越来越大,如何在新的高考制度下保持我校教育教学质量高位运行、稳中有升成为大

3、家关注的焦点。新学年,我校教育教学工作的总体思路是:正视挑战,砥砺前行,实现更高质量的教育教学目标。  实现更高质量教育教学,必须更新观念,与时俱进,把培养核心素养和提高学习成绩统一起来。“教育教学质量”当然不是单纯的学习成绩,但学习成绩却是“教育教学质量”的重要体现。至少在中小学期间,培养学生核心素养的重要途径应该是在学科教学上。同学们,什么是核心素养?和你们学的语数外等是什么关系?大家可以自己查阅,举两个例子,作文好的学生,思路敏捷,概括能力强,写的内容能打动人,不仅智商高,情商也高。又如,数学好的学生一般有这样的

4、体会,难题做得多了,对于一般的题一眼就能看透出题人的意图,这其实就是透过现象看本质的能力……。这些都是核心素养的体现。所以,我们要牢牢抓住教育教学质量生命线不动摇,认真领会课程标准,尤其要与时俱进地学习、思考、研究本学科本学段的学科核心素养的具体内容,把培养核心素养落实到具体教学中,在提高学习成绩中培养核心素养,在培养核心素养中提高学习成绩。  实现更高质量教育教学,必须树立愿景,明确目标,创新机制。我多次说,学校的发展愿景,说一千道一万,归纳起来一句话,就是“建设一所让师生引以为自豪的学校”!而教育教学质量,正是我们

5、自豪的源泉。在学校“十三五”规划中,我们从这个愿景出发,结合xx高中“原生态”生源的特点,制定出了既鼓舞人心又是切合实际的教育教学目标,概括为八个字,即“高位运行,稳中有升”。新学年,我们要进一步宣传实现这个目标的重要意义,统一思想,形成共识,拧成一股绳,自觉地为实现这个目标出谋献力;我们还要通过机制创新,特别是通过发挥绩效工资考核的激励作用,鼓励教师“想上课,会上课,上好课”。  实现更高质量教育教学,必须坚持一手抓“三风”建设,一手抓高效课堂。“班风、学风、校风”建设等德育元素是提高教育教学质量的源头活水,要按照学

6、校德育工作顶层设计方案,落实德育内容课程化,抓好班会课、专题教育、志愿者活动等载体;要重视细节管理,强化养成教育,从“做好两操”、“遵守课堂纪律”、“维护午休秩序”、“做好卫生值日”抓起;要坚持和完善“班主任小内阁”建设,发挥团队协同效应;要构建良好师生关系,做到老师关爱学生,学生明理亲师,达到事半功倍的教学效果。打造“高效课堂”是提高教育教学质量的关键,要在充分尊重教师教学自主权的同时,进一步加强教学各环节的管理和监控;要定期组织好“听课和分析课”活动,开展反思性教学;要进一步发挥教研组、备课组的作用,把教师个人自主

7、教学和集体智慧结合起来,确实上好每堂课。  实现更高质量教育教学,必须以人为本,宽严相济,加强师资队伍建设。要强化领导班子和干部队伍建设,树立“一个好班子就是一所好学校”的观念,增强“不进则退”的紧迫感,发挥党员干部示范作用。要落区实教育局《关于进一步加强师德师风建设的工作意见》,大力宣传教师职业的崇高,让我们的教师“美其道,慎其行”。要弘扬我校“自觉、实干、合作、提高”的教师文化,营造积极向上、和而不同的良好氛围。要关注教师专业发展,通过自主学习、教学反思、同伴互助和专家引领等方式,完善校本研修,鼓励老师到沪宁等地参

8、加培训教研,继续请专家到学校蹲点指导。要大力倡导教师健身文化,组织开展教师健身俱乐部活动,确实提高教师教育生活质量。  实现更高质量教育教学,必须重视内因激励,学会自主学习。内因是根本,外因是条件。希望同学们怀揣梦想,树立信心,形成强大的学习内因,在老师的指导下学会自主学习,探索出一套行之有效的学习方法,把看似枯燥的学习改造成一件

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