淄川实验小学德育典型经验

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1、“特色德育作业”提高德育实效性淄川区实验小学2014年2月9日，中宣部副部长王世明一行在省市有关领导的陪同下来到我校调研德育工作，其间，对我校的特色德育作业颇为称赞。德育作业：新形势下德育的有效载体前些年，我校在德育工作中也曾陷入注重德育说教,耗费精力巨大,但德育实效甚微的窘境，经过调查研究，我们认识到德育费力不讨好的原因是学校只注重德育认识的层面,对学生没有进行相应的道德实践,德育工作处于一种不切实际、不真实的状态，也就是说学生缺少实践体验是其中重要的一条。为提高德育实效,探求德育教育的最佳途径，近年来,我校把创新德育社会实践,拓宽学生德育

2、实践空间,作为重大的研究课题,并找到了“特色德育作业”这一突破口，学生在实践中体验、感知、震撼,切实提高了德育工作的针对性和实效性。一、增容了学习空间。学校是道德教育的主阵地，但道德教育离不开实践，为此，我们把“德育作业”作为课堂的延伸，帮助孩子们实践知行合一。例如，24字社会主义核心价值观里的其中一项内容是“友善”，于是，我们给学生布置了这样的品德作业：请在一周内走访附近的邻居或者亲戚朋友，记录他们各自的姓氏，并把这些姓氏分门别类。孩子们要完成这样的作业，就要和别人打交道，就得将待人接物的具体礼仪章法及交际技巧运用上；走出学校的大门，眼界开

3、阔了，接触的人与事多了，对社会的认识也就越深刻。孩子们不仅锻炼了能力，还从中找到了乐趣。对于这样的活动，不少家长也积极参与进来，有的还特意带着孩子利用双休日回农村老家，走访了不少亲戚朋友，不仅很好地为孩子提供了真实的“原始材料”，也让孩子体味了浓郁的乡音乡情，更为改善冷漠的人际关系打下了基础。二、拓宽了学习渠道。2011年11月25日，经国务院批准，国家发改委、国土资源部、财政部联合发文公布，淄川区正式被认定为第三批国家资源枯竭城市。于是，我们布置学生对“资源枯竭城市”这一事件展开调查，了解成因，考虑对策，完成“低碳环保，从我做起的”的德育作

4、业。有的孩子在家长的组织下走进了矿井，有的孩子上网查阅了大量的资料，有的孩子带着自己取到的水样走访了自来水公司、环保局等单位，最后他们用不同的方式上交了他们的德育作业，有的学生给全校师生写了一份“爱护环境”的倡议书，有的制作了“环保·低碳·健康”手抄报、有的缝制了环保手提袋、有的完成了节能水箱的图纸设计，有的制作了洗衣机废水收集器的模型，有的创作了太阳能光电式飞行翅膀和沼气能源转换站的幻想画……展示作业的过程成为了一个“低碳环保”的教育套餐。三、填补了德育在假期的空白。假期里，学生不仅缺少教师的教育监督，同时还缺少了同学的帮助与影响。很多家长

5、缺乏正确教育孩子的能力与经验，往往只把完成书面作业作为考核孩子的指标，而在其他方面则对孩子放任自流。在这种情况下，学生就会放松对自己的要求，在更多地接触社会的过程中，难免被一些现象所迷惑，养成一些不良习惯。这些不良习惯将导致学生思想道德素质下滑、学习劲头不足等问题。因此，学校应高度重视假期的德育工作，通过为学生布置形式多样的德育“作业”，确保德育工作不间断，实现德育工作无缝隙管理。为了区别学科作业任务性强的特点，我们设计的德育作业尽量遵循小学生身心发展规律和年龄特点，形式多样，寓教于乐。如2014年寒假，我们就给学生提供了一个这样的作业超市：

6、我的假期我做主 ——德育作业超市做一个快乐的“小摄影师”，查阅有关资料，采访父母，祖辈，亲朋好友，收集家乡和其他各地春节的民风民俗，或者搜集过年的点点滴滴的幸福，以手抄报的形式展现（8开纸）。（三四五年级必做）做一个快乐的“小画家”，喜庆传统的佳节来临，请你于春节、元宵节期间，以“快乐的节日”为主题，画一幅画（8开纸）。（一二年级必做）以下内容选做：做一个快乐的“小设计师”，自己动手把家庭、楼道、小院的卫生打扫得干干净净，把自己的书房、卧室、衣柜、书包整理得整整齐齐;写春联、贴年画、挂中国结，把自己的家打扮得年味十足; 做一个快乐的“小拜年客

7、”，用不同的方式给亲朋好友拜年; ，把最美好的新春祝福送给身边的人。 做一个快乐的“小理财家”，征得父母同意收好压岁钱，不能收的绝对不收，同时要把钱合理支配，把压岁钱由父母保管或存入银行。做一个快乐的“小烹饪师”，向家长学做一样小菜或小吃的烹饪手艺，自己亲手为家人做这道菜。 做一个快乐的“小营养师”，围绕“哪些是垃圾食品?哪些是不良的饮食习惯?如何搭配膳食才科学营养?”等问题和家长进行讨论并作记录。 做一个快乐的“小安全员”，时刻关注自己身边、家庭、居民区中存在的不安全因素，及时向家长提出合理化建议，不燃放烟花爆竹，过一个安全祥和的新春。 寒

8、假过后，一年级孩子高靖贻的妈妈这样说：“对于一年级的孩子来说，光凭空洞的说服教育，要想让孩子学会体谅父母的辛苦，让他们能够站在父母的位置上思考问题谈何容易啊？寒假中