防治计算机病毒

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1、信息技术组2014年秋期2017级集体备课教案第一周主讲:周春玉《防治计算机病毒》教学设计　　【教学目标】 　　1．了解计算机病毒及其特点、危害。 　　2．掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。 　　3．培养学生良好的使用计算机的道德规范。 　　【教学重点】 　　认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。 　　【教学难点】 　　掌握预防和清除病毒的操作技能。 　　【教学过程】 　　采用学生自学，教师提问的形式。 　　【教具】 　　多媒体教学软件、自制课件。 　　【课时】 　　1课时 　　【教学过程】 　　一、引入 　　随着计算机

2、应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。信息安全涉及国家、社会道德和公民个人安全的方方面面。 　　二、明确教学目标 　　1．了解计算机病毒及其特点、危害。 　　2．掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。 　　3．培养学生良好的使用计算机的道德规范。 　　三、布置任务 　　学生查看课本相关内容，解决下面的5个问题。 　　1．计算机病毒的概念。 　　2．计算机病毒的特点。 　　3．计算机病毒的危害。 　　4．计算机病毒的预防。 　　5．计算机病毒的防治。 　　四、教师提问，找学生说出答案，然后教师用幻灯片显示答案，并加以

3、讲解和补充 　　问题1：计算机病毒的概念 　　计算机病毒(computervirus)是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒可以通过软盘、光盘和网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播，会造成大范围的灾害，其危害性更严重。 　　问题2：计算机病毒具有的特点 　　①隐蔽性 病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。 　　②传染性 传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。病

4、毒程序一旦进入计算机，通过修改别程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。 　　③潜伏性 计算机病毒具有寄生能力，它能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活，开破坏活动，叫做病毒发作。 　　④可激发性 计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。 　　⑤破坏性  破坏性是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行实现破坏行为。 　　问题3：计算机病毒的危害性 　　计算机病毒有很大的危害性。世界各国每年为防治计算机病毒投入和耗费了巨额的资金。 　　

5、计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种： 　　①删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。 　　②修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。 　　③对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。 　　④病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。破坏计算机的操作系统，使计算不能工作。 　　问题4：计算机病毒的表现 　　计算机感染病毒以后有一定的表现形式，知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒。 　　常见病毒的表现一般有： 　 ①屏幕显示出现不正常。例如：出现异常图形、显示信息突然消失等。 　　②系统运行不正常。例如：系统不能启动、运行速

6、度减慢、频繁出现死机现象等。 　　③磁盘存储不正常。例如：出现不正常的读写现象、空间异常减少等。 　④文件不正常。例如：文件长度出现丢失、加长等。打印机不正常。例如：系统“丢失”打印机、打印态异常等。 　　问题5：计算机病毒的防治 　　在使用计算机的过程中，要重视计算机病毒的防治，如果发现了计算机病毒，应该使用专门的杀病毒件及时杀毒。但是最重要的是预防，杜绝病毒进入计算机。 　　预防计算机病毒的措施一般包括： 　　①隔离来源　控制外来磁盘，避免交错使用软盘。有硬盘的计算机不要用软盘启动系统。对于外来磁盘，一定要经过杀毒软件检测，确实无毒或杀毒后才能使用。对连网计算机，如果

7、发现某台计算机有病毒，应该立刻从网上切断，以防止病毒蔓延。 　　②静态检查　定期用几种不同的杀毒软件对磁盘进行检测，以便发现病毒并能及时清除。对于一些常用的命令文件，应记住文件的长度，一旦文件改变，则有可能传染上了病毒。 　　③动态检查　在操作过程中，要注意种种异常现象，发现情况要立即检查，以判别是否有病毒。常见异常有：异常启动或经常死机，运行速度减慢，内存空间减少，屏幕出现紊乱，文件或数据丢失，驱动器读盘操作无法进行等。 　　随着计算机的普及和应用的不断发展，必然会出现更多的计算机病毒，这些病毒将会以更巧妙更隐蔽手段来破坏计