创造绿色生活

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1、枯藤老树昏天，小桥黑水人家，路旁钢厂吱哑,断肠人是大家.这首诗反映了什么问题？创造绿色的生活义务教育教科书·美术五年级上册第09课1、环境问题让我们一起交流：请同学们，说一说哪些做法对地球环境、生活形成不良的后果？环境恶化食品污染空气污染水质污染森林破坏垃圾污染2、威胁人类生存的十大环境问题？一、全球变暖空气的污染，带来了温室效应，南北极冰层在融化，海平面在上升……二、生物多样性减少三、臭氧层破坏四、酸雨蔓延五、森林锐减六、土地荒漠化森林破坏，土地大面积的沙漠化……七、大气污染八、水体污染水质污染

2、，造成水生物的大量死亡……九、海洋污染十、固体废物污染地球的呻吟--环境问题3、对策与思路你们理解的绿色生活：说说什么是绿色生活？你能为绿色低碳的生活做些什么？“绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。绿色生活，我倡议：衣：以下哪种服装消费行为是符合绿色生活理念的（）。A尽量选棉、麻、真丝类的天然纤维服装B多买时尚的人造纤维服装C购买各种名贵皮衣食：购买食品时，（）是符合绿色生活理念的。A选购无污染的安全、优质、营养的食品B选购好吃的食品C选购价钱便宜的食品住：装修房子时，下列行为中

3、符合绿色生活理念的是（）A选择便宜的装修材料（较省钱）。B选择“绿色”建材，如水性涂料、环保复合木地板等。用：买（）符合绿色生活理念。A电热水器B太阳能热水器C燃气热水器行：以下哪种生活时尚属于绿色生活时尚？（）Ａ一出门就打的或开私家小轿车。Ｂ根据实际情况尽量以步当车或骑自行车。AABBB如何养成绿色生活好习惯？1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润。2.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。3.减少使用塑料袋，尽量避免使用一次性的餐具、杯子，多次循环使用，减少浪费及

4、污染。绿色生活，我承诺：绿色生活，我行动：垃圾分类回收、节约用水、植树造林……我们快行动。绿色生活，我创造：变废为宝的小制作，回想我们用废旧材料制做过什么？绿色生活，我宣传：请同学们拿出绘画工具来表达绿色生活的向往吧！倡导绿色生活，主题明确，有想法。表现绿色生活，生动形象，有细节。评一评（自评，互评，组评）：请同学们先简单介绍自己的作品，请大家一起评价吧拓展与延伸：同学们，本节课通过学习，我们对绿色生活有了一个更新的认识，绿色生活就是日常生活中需要时刻注意环境，做到穿绿，食绿，住绿，用绿，行为绿！

5、让我们远离污染，从身边点点滴滴的生活细节开始，从节电、节气、废物回收等力所能及的改变来共同创造绿色生活！我们的希望………创造绿色生活教案[活动目标]1、知识目标：了解一些有关家庭生活中的环保知识，即“绿色生活”的基本知识，重点了解“绿色消费，环保选购”这一绿色理念。2、能力目标：发展自主探究，参与实践的能力。3、情感目标：激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。[重点难点]重点：如何去创作一幅有“绿色，环保，低碳”主题的绘画作品难点：了解“绿色

6、，环保，低碳”，能在日常生活中树立起自觉保持环境意识。[活动过程]1，背诵一首诗歌：“枯藤老树昏天，小桥黑水人家，路旁钢厂吱哑，断肠人是大家。”提问：这首诗反映了什么问题？追问：诗中写到哪几方面的污染问题？教师补充：其实，在我们生活的周边地区，还存在着许多的污染问题，如，食品污染、光污染、固体污染等。<教师播放幻灯片>环境问题的原因人类从环境中获取物质和能量，将废弃物排放到环境中去，排放废弃物的数量如果超过了环境自净能力就会导致环境质量下降，形成环境污染。2、威胁人类生存的十大环境问题？一、全球变

7、暖空气的污染，带来了温室效应，南北极冰层在融化，海平面在上升……二、生物多样性减少三、臭氧层破坏四、酸雨蔓延五、森林锐减六、土地荒漠化六、土地荒漠化七、大气污染八、水体污染水质污染，造成水生物的大量死亡……九、海洋污染十、固体废物污染地球的呻吟--环境问题3、对策与思路你们理解的绿色生活：说说什么是绿色生活？你能为绿色低碳的生活做些什么？“绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。绿色生活，我倡议：衣：以下哪种服装消费行为是符合绿色生活理念的。()A尽量选棉、麻、真丝类的天然纤维服装

8、B多买时尚的人造纤维服装C购买各种名贵皮衣（答案要点：时尚的人造纤维服装会刺激皮肤；而购买各种皮衣则间接杀害了动物）师小结：同学们，从中我们知道了绿色生活要求我们穿着要环保，即——“穿绿”，板书：穿绿（贴于绿树上）食：购买食品时，（）是符合绿色生活理念的。A选购无污染的安全、优质、营养的食品B选购好吃的食品C选购价钱便宜的食品（答案要点：因为无污染的安全、优质、营养的食品叫绿色食品，它不受污染，不使用添加剂）师引：（面向全班发问）怎样辨认是否是绿色食品？A、指名回答（绿色食品上贴有