第四单元求两数相差多少的实际问题

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1、南通市小海小学集体备课教案主备人：朱鑫娟备课日期：4.1教学内容课　题求两数相差多少的问题二次备课及课堂生成与反思课　时1教学目标1、经历探索实际问题中两数相差多少的过程，理解求一个数比另一个数多或少多少要用减法计算，初步学会解决日常生活中类似的问题。2、在解决问题的过程中，初步体会数学思考的特点，感受数学抽象的价值，培养学习数学的兴趣，增强应用数学的意识。教学重点理解求一个数比另一个数多或少多少要用减法计算。教学难点理解求一个数比另一个数多或少多少要用减法计算。课前准备教学光盘教学过程一、创设情境，引导探究1、计算98-270-602、春天是花开的季节，有两个小朋友玩起来抓

2、花片的游戏，耳朵听题。（画红花片和蓝花片）提问：哪种花片抓得多一些？多多少个？请小朋友先摆出13个红花片，再在红花片的下方，一个对着一个，摆出蓝花片。哪种颜色的花片多？多多少个？多出的是哪5个花片，用手圈给我看。要求红花片比蓝花片多多少个，就是求哪个数比哪个数多多少？（在对应下方写上数）（请3个学生说一说）要求13比8多多少，只要从13里面减去8就可以了，现在你会列式吗？一起口答：红花片比蓝花片多5个。这句话反过来怎么说？（蓝花片比红花片少5个）现在我问你蓝花片比红花片少多少个，你会答吗？要求蓝花片比红花片少多少个就是求哪个数比哪个数少多少？你会列式吗？教学过程我们发现虽然问

3、题不一样，但是列的算式却是一样的。因为这两个问题其实可以总结为一个问题：红花片和蓝花片相差多少。求两数相差多少就要用减法计算。二、运用新知，引导推理在男生处标上20，在女生处标上24。求男生比女生少多少人其实就是求什么？求一个数比另一个数少多少用什么方法计算？学生独立列式，集体校对，并口答。如果我反过来问你：女生比男生多多少人，你会列式吗？三、联系实际，解决问题1、想想做做第一题要求学生在小熊和小猴处标上数量。求小猴比小熊多多少个就是求哪个数比哪个数多多少？学生列式，集体校对并口答。2、想想做做第二题3、想想做做第三题先读题，再做手势，最后列算式。作业布置板书设计教后心得教研

4、组长（签名）：年月日行政审核人（签名）：年月日（格式要求：填写内容用小四号仿宋体，大标题用小四号宋体加粗，行距为固定值18磅）