物理人教版八年级下册第1节　压强

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1、蚌埠市禹会区物理优质课比赛压强人教版第九章第一节讲课人：邓泽森单位：北师大蚌埠附校初中部时间：2017.4.17压强【教学目标】知识与技能：1.了解压强的概念，理解什么是压力，什么是受力面积。2.理解压强大小跟哪些因素有关。3.了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。4.了解增大和减小压强的主要方法。过程和方法：1.观察生活中各种跟压强有关的现象，了解提高物理思维的一种基本方法即对比法。2.探究压力作用效果跟哪些因素有关，经历探究的主要环节，进一步学习使用控制变量法。3.了解压强在社会生活中的广泛性，了解改变压强的实际意义和基本方法，培养

2、运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。情感、态度与价值观：1.通过生活中的一些现象，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，同时培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。【教学重点】1.通过受力分析，在具体的问题中得到压力的大小。2.压强概念的理解。【教学难点】1.通过受力分析，在具体的问题中得到压力的大小。2.受力面积的正确解释。【教学准备】1.气球2.铅笔3.多媒体课件[教学设计]一、新课导入（PPT展示）当你在冰面上滑冰时，忽然发现冰面将要破裂，你应采取的

3、措施是：A.站着不动B.迅速跑开C.跷着脚尖轻轻走开D.立即趴下爬行离开学习过这节课的知识，同学就可以知道应该采取什么措施进行自救。二、新课教学压强（板书）﹙一﹚压力教师活动：给大家4’时间，完成导学案中的一、二部分学生活动：完成相应练习，分组讨论教师活动：订正练习，强调：1、压力的方向：垂直于受力面2、压力的作用点在受力物体上3、根据受力分析，分析具体问题中压力的大小﹙二﹚教师活动：列举生活中两个现象情景1：手指以大小不同的力按压面部。凹陷程度不同（作用效果不同）情景2：左右手指同时按压铅笔，使铅笔处于静止状态。凹陷程度不同（作用效果不同）根据生活现象请同学们提出一个

4、合理的猜想学生活动：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关教师活动：为验证你的猜想，设计合理的实验。提供气球学生活动：小组讨论，设计实验，对实验过程进行说明教师活动：强调1：控制变量法在实验过程中的应用2：用规范的语言描述实验现象及结论学生活动：完成导学案第三部分，4’为了比较压力的作用效果，物理学中规定了一个物理量即压强﹙三﹚压强定义：物体所受的压力与受力面积的比值。数值上等于单位面积所受的压力公式：P=F/S明确各物理量、对应单位及单位换算变形式：F=PSS=F/P学生活动：完成导学案第四部分,5’教师活动：讲解第四部分第一题：强化学生对压强定义的理解。第二题：强

5、化学生明确压强公式中各物理量的含义及压强公式的运用﹙四﹚增大、减小压强的方法增大、减小压强在生产、生活中的应用（PPT展示）增大、减小压强：增大压力；减小受力面积解释课前问题的答案问：压强相同，压力作用效果一定相同吗？（学生课后探究思考）三、课堂小结：压力、探究压力作用效果与哪些因素有关、压强、增大减小压强的方法四、课后作业：能力培养与测试相关练习五、板书设计：压强1、压力方向：垂直作用于受力面，指向受压物体内部大小：受力分析2、压力的作用效果与哪些因素有关探究方法：控制变量法现象：受压物体的凹陷程度不同结论3、压强定义：物体所受的压力与受力面积的比值。数值上等于单位面

6、积所受的压力公式：P=F/S单位4、增大、减小压强的方法增大压力；减小受力面积