教案乘上列车去画画

《教案乘上列车去画画》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第15课乘上列车去画画教师：李丽园一、教材内容分析：《乘上列车去画画》是人教版一年级上册第15课内容。本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，使学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。在教学设计方面，第一节主要是通过网络欣赏做过各地的风光，第二节主要以“开火车”到各地旅游的方式，集体合作画一画、做一做各地的景色。二、教学目标：（一）、知识与技能：引导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。（二）、过程体验：通过集体作业，培养学生同他人交流

2、与合作的能力。（三）、情感态度：引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。三、教学重、难点：教学重点：让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。教学难点：运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。四、教学课时：1课时五、教学准备：教具准备：布置学生课前收集祖国各地的图片资料，并请家长介绍一下自己到各地区旅游的感受。六、教学过程：（一）引趣导入，激发情感请学生展示课前收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。请几位同学到前面来戴上火车的头饰

3、跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。“我是小小火车头，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风情不一样。”（二）、授新课1、让学生说出自己在旅游过程中感受到的美。教师引导学生了解祖国历史悠久，劳动人民富有智慧和创造力。激发学生的兴趣和创造欲望。2、让我们当个小画家，画出你在旅途中的见闻，好吗？先说说你想画哪里？画什么？（鼓励学生找出各地最适合用绘画方式表现的情景。）除了画，还可以用什么方式表现各地的景色?构思自己准备表现的景色。(三)、学生作业、教师辅导(四)、教师指导绘画(五)、作业评述七、板

4、书设计：15、乘上列车去画画八、课后小结：我在上这节课时充分利用了网络的便利，节约了时间，而且网络上的图片不但清楚、全面，还配有相应的文字介绍，使学生沉浸在对祖国大好河山的眷恋之中。这促使学生在交流时有话可说，爱国主义教育自然渗透在美术课堂教学中。重要的是在这种“看电影”式的教学方式的启发之下，学生作业时也不再缩手缩脚，学生抒发感情的表现方式也不再受限制：学生有的用彩纸剪贴，有的撕贴，有的画完后再剪贴，甚至有的将自己找到的图片剪贴到集体作业上；有的独立完成，有的选择与伙伴合作完成……学生在开放性

5、的教学环境中情绪高涨，进行着灵感的撞击、美的交流，体验审美的愉悦。作品完成后，效果令我十分满意，也使我深深体会到，新课标放开了教师长期被束缚的双手，只有创造宽松的学习环境，学生才可能放开自己。正如陶行知先生所说：“解放了学生的大脑，解放了学生的双手。”让学生放飞自己的想象，放飞情感，才能在快乐学习中完善自己。九、教学媒体：交互式白板