物理人教版八年级下册液体压强与流速的关系

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1、车村一中八年级物理学科教案课题流体压强与流速的关系课型新授课编号17110主编范育森组长审核郭喜望领导审核【课前反馈】1、马德堡半球与大气压？2、托里拆利实验与大气压值？3、大气压值与大气压的变化。【课前导入】演示导入。器材流体流速与压强关系实验器，认真观察，分组讨论总结流速与压强的关系。展示评价。教师总结。【教学目标】1、了解流体压强与流速的关系。2、了解飞机的升力是怎样产生的。3、了解生活中和“流体的压强与流速关系”相关的现象。4、学会通过实验的方法研究物理规律。【预习指导】1、学生自学课文44--46页总结流体压强与流速的关系

2、，完成基训课前预习。并读、记。2、第一个解释现象：人在等火车或地铁的时候要站在安全线的后方。让学生解释其中的道理。接着放一段新闻录像（如图5），教育学生要相信科学，尊重科学。第二个解释现象：观看龙卷风录像。并用洗衣机排水管、纸屑设计的小实验对龙卷风的破坏力做了简单解释(如下图)。【预习检测】独立完成基础训练课前预习内容。组内小展，组长评价。教师补充分析。【合作探究】（一）学生实验教师布置给学生以下6个实验，要求学生在15分钟内，选择其中一部分，根据要求进行实验（选择的实验越多越好），提醒学生注意认真观察实验现象。1.纸条一端贴近下嘴

3、唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。 图12.将一张纸折成∩形（图2）平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。 3.用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。 4.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图4），并将手指移开，观察现象。 5.两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气，观察现象。（图5） 6.把一根长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B中用力吹气，观

4、察现象。（图6）展示结论。教师评价。第一个应用：喷壶教师没有平铺直叙地讲出喷壶的原理，而是通过提问引发学生思考，教师：我这有一杯水，一根吸管，你有什么办法让吸管中的水面上升？学生：可以把水吸上来。教师：那么水为什么能被吸上来呢？学生：用嘴吸的时候，管中气压减小，大气压就把水压上来了。教师：那么能不能利用我们今天学习的规律让管中气压减小，管中水面上升呢？小组讨论讨论，也可以用桌子上的仪器试一下。学生通过学习这节课的新知识，知道用“吹”的办法可以加快空气的流速，减小压强，但开始有的用吹风机吹，有的用嘴直接吹，效果都不好，教师提示“要想办

5、法集中气流”，于是就有学生想到用吸管吹，有的学生试着用桌上准备的尖形玻璃管吹，实验效果非常好，不仅把水吹了上来，还得到了意外的惊喜，在挡着水的白纸上得到喷雾的效果。（如图6）喷壶就是利用这个原理制成的。【课堂小结】学生总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程，布置学生书面写出这节课自己的收获在哪儿，有什么启发。【当堂检测】完成当堂基础训练。【教学反思】